2024届高三生物一轮复习练习：分离定律的发现及应用

分离定律的发现及应用练习 一、选择题 1.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，其雏形可追溯到古希腊亚里士多德的归纳—演绎模式。按照这一模式，科学家应从要解释的现象中归纳出解释性原理，再从这些原理演绎出关于现象的陈述。下列说法错误的是（　　） A.配子中遗传因子减半是孟德尔归纳出的解释性原理之一 B.“若对F1（Dd）测交，则子代显隐性性状比例为1∶1”是演绎得到的陈述 C.要确定演绎推理得出的陈述是否正确，需用实验加以验证 D.研究DNA复制方式用的不是这一模式 2.某研究小组的同学利用甲、乙两容器和两种颜色的小球模拟孟德尔的豌豆一对相对性状杂交实验中F1自交得到F2的过程。下列说法正确的是（　　） A.两种颜色的小球分别代表雌雄配子 B.甲、乙容器中各放入比例不同的两种颜色的小球 C.从甲、乙容器中各抓取一个小球并进行组合的过程模拟了等位基因分离和配子随机结合的过程 D.每次抓取小球记录好后，应将容器内剩余的小球摇匀后重复实验 3.玉米是雌雄同株植物，其种子的籽粒饱满和凹陷受一对等位基因控制。现有一批纯合的籽粒饱满玉米种子和纯合的籽粒凹陷玉米种子，为鉴定这对相对性状的显隐性关系，下列杂交思路合理的是（　　） A.分别种植两种玉米种子，再将得到的植株分别自交，观察子代的性状 B.分别种植两种玉米种子，再将得到的植株相互杂交，观察子代的性状 C.种植籽粒饱满的玉米种子，再将得到的植株自交，观察子代的性状 D.种植籽粒凹陷的玉米种子，再将得到的植株自交，观察子代的性状 4.在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。下列相关叙述正确的是（　　） A.自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 B.自交可用于植物纯合子、杂合子的鉴定，测交不能 C.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律 D.连续自交可以用来选育显性纯合子，测交不能 5.豌豆子叶的绿色与黄色为一对相对性状，该性状由一对等位基因（Y、y）控制。黄色豌豆与绿色豌豆杂交得F1，自然状态下种植F1获得F2，统计F2豌豆子叶的颜色，其中黄色448个，绿色152个。不考虑变异，下列说法错误的是（　　） A.豌豆植株杂交时，需除去母本未成熟花的全部雄蕊 B.F1为黄色豌豆，豌豆子叶的黄色为显性性状 C.F2黄色豌豆植株自然繁殖一代，子代中绿色占 D.F2绿色豌豆植株自然繁殖一代，子代全是绿色 6.控制果蝇复眼有无的基因E、e位于4号染色体。只含有一条4号染色体的果蝇（单体）可存活并产生后代。一只正常隐性无复眼果蝇与一只单体有复眼果蝇杂交。下列数量关系不符合1∶1的是（　　） A.亲代果蝇产生的雌雄配子的数量 B.子代中雌果蝇与雄果蝇的数量 C.子代中无复眼果蝇与有复眼果蝇的数量 D.子代中单体果蝇与正常果蝇的数量 7.某雌雄异花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因（A、a）控制。研究小组随机取红花和白花植株各60株，均分为三组进行杂交实验，结果如表所示。下列相关推断不正确的是（　　） 组别 杂交方案 杂交后代 甲组 红花×红花 红花∶白花＝9∶1 乙组 红花×白花 红花∶白花＝7∶1 丙组 白花×白花 全为白花 A.根据甲组结果，可以判断红花为显性性状 B.甲组结果没有出现3∶1的性状分离比原因只能是白花大量死亡 C.乙组亲本的红花植株中，纯合子与杂合子的比例为3∶1 D.乙组的杂交后代中的红花植株都为杂合子 8.某植物可自交或自由交配，在不考虑生物变异和致死的情况下，下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后所得子三代中Aa所占比例为2/5（　　） A.基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代子代中不去除aa个体 B.基因型为Aa的该植物连续自交3次，且每代子代中均去除aa个体 C.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代子代中不去除aa个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次，且每代子代中均去除aa个体 9.假设羊的毛色遗传由一对基因控制，黑色（B）对白色（b）为显性。一个随机交配多代的羊群中，白毛和黑毛的基因频率各占一半，现需对羊群进行人工选择，逐代淘汰白色个体。下列说法错误的是 （　　） A.淘汰前，该羊群中黑色个体数量多于白色个体数量 B.白色羊至少要淘汰2代，才能使b基因频率下降到1/4 C.白色个体连续淘汰2代，羊群中Bb的比例为2/3 D.若每代均不淘汰，不论交配多少代，羊群中纯合子的比例均为1/2 10.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制。关于番茄果实颜色的三个杂交实验及其结果如下。下列分析正确的是 （　　） 实验1：红果×黄果→F1中红果（492）、黄果（504）。 实验2：红果×黄果→F1中红果（997）、黄果（0）。 实验3：红果×红果→F1中红果（1 511）、黄果（508）