5.4 眼镜和眼镜 教学设计 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

银川市第三中学 No.3 middle school Yinchuan 勤勉三中ARE教学八年级（上）物理教学设计 第 五 单元第 4 课 主备人： 陈玺 审核人： 刘波 课题 《眼睛和眼镜》 课时 第 1 课时 课 型 新授型 总 1 课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。 3. 了解用眼卫生及眼睛保健的知识。 教学重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解. 教学难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养. 教学方法：从对比中总结知识，培养学生的能力，同时让学生在思考和分析中提升能力、学习知识。 课前自学 自学活动： 仔细阅读课本找出：1.眼睛是如何看到物体的？ _____ 和 ____ __ 的共同作用相当于一个 __ ____ （照相机的 ____ ）。睫状体的作用是 。 2.正常眼睛是如何看清远近不同的物体的？ （1）当睫状体 ___ _ 时，晶状体比较 __ ，远处物体射来的光刚好会聚在 ___ ____ 上，可以看清 ____ ____ 的物体； （2）当睫状体___ __ 时，晶状体变 ___ _ _ ，对光的偏折能力变 _ ___ _ ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，就可看清 ___ __ 的物体。 3.依靠眼睛调节所能看清的 ___ __ 和 __ ____ 的两个极限点分别叫做眼睛的 ____ _ 和 ___ ____ 。正常眼睛的远点在 __ ___ ，近点在大约 __ __ 处。正常情况下，眼睛观察近处物体 _ __ _ 而又 __ __ 的距离大约是25cm，这个距离叫做 ______ 。 自学质疑：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 1、 自学反馈 注：自学反馈 二、聚焦问题 注：聚焦学生自学质疑问题、教师提出问题。 三、研究分享 探究近视眼远视眼的成因及矫正 器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、各种眼镜 讨论： 1.如何模拟近视眼（远视眼）？ 2.近视眼（远视眼）形成的原因是什么？ 3.用什么透镜来矫正近视眼（远视眼）？利用了它的什么作用？ 总结： 1.近视眼看 ____ 的物体时，像成在视网膜的 _____ 。形成近视眼的原因是晶状体太 ______ ，折光能力太 ___ __ ，或者眼球在前后方向上太 _ ____ ，因此来自 ______ 某点的光会聚在视网膜前方。 近视镜是 _____ ，利用凹透镜能使光线 _ ___ 的特点，使来自 ____ _ 物体的光会聚在 ____ ___ 上。 2.远视眼看 _ _ _ 物体时，像成在视网膜的 _ _ _ 。形成远视眼的原因是晶状体太 __ _ ，折光能力太 _ ，或者眼球在前后方向上太 _ _ ，因此来自 __ _ 的光还没有会聚成一点就到达 __ _ 了。 远视镜是 _ __ ，利用凸透镜能使光线 _ __ 的特点，使来自 _ __ 物体的光会聚在 ____ 上。 3.眼镜的度数 （1）通常把 ____________ 叫做透镜焦度，用 _ ___ 表示，即 _______。焦距f单位是 ___ __ 。 （2）眼镜片的度数，就是 ______________ 的值。 （3）凸透镜（远视镜片）的度数是 ______ ____ ，凹透镜（近视镜片）的度数是 ___ ___ 。 四、深度构建 1.下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（   ） A.②①    B.③①  C.②④    D.③④ 2.眼睛好像一架照相机，角膜及晶体（功能好像照相机的） 、视网膜（好像照相机的） 组成。 3.近视眼佩戴 矫正，远视眼佩戴 矫正。 活动二：归纳总结 　　本节课你的收获有哪些？还有