过课本-【王朝霞系列丛书】2023春八年级下册物理期末真题精选 教科版 河北专版

朝酸 期末复习第1步·过课本 八年级物理下册·基础知识梳理 第七章力 考点①力 1.力 (1)力是物体对物体的作用。 (2)施力物体与受力物体：施加力的物体叫做施力物体，受到力的物体叫做受力物体。施 力物体同时也是受力物体。 【易错提示】力不能脱离物体而单独存在：力的产生总涉及两个物体：两个物体相接触， 不一定有力的作用；两个物体不接触，也可能有力的作用，如磁体间的引力、斥力。 2.物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力同时产生，同时消失，且大小始终相等。 3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 【易错提示】物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变， 都是物体运动状态的变化。 考点②力的描述 1.力的三要素 (1)力的三要素：力的大小、方向和作用点。当其中一个要素改变时，力的作用效果就会 随之改变。 (2)力用字母F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 2.作力的示意图的一般步骤 定物→确定受力物体 定点→找准力的作用点（可用线段的起点或终，点来表示力的作用，点） 定向→确定力的方向 画线→在受力物体上沿着力的方向画线段和箭头（箭头画在线段的末端）》 标记→在箭头旁标出力的符号与大小（在同一幅图中用线段的长短表示力的大小）》 考点③弹力弹簧测力计 1.弹力 (1)物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力就叫做 弹力，如压力、支持力、绳子的拉力等。 河北专版物理八年级下册教科 1 基础知识梳理 (2)判断物体所受的力为弹力的两个依据：施力物体与受力物体相互接触：施力物体发 生形变后想要恢复原状。 【易错提示】弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的，如放在水平桌面上的苹果受 到的桌面的支持力是由桌面发生形变产生的。 2.弹簧测力计 (1)原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。这里要注意“在一 定范围内”这一限定条件，如旧弹簧测力计不能准确测量的原因是旧弹簧使用时间长， 已经失去了弹性，不满足这一限定条件。 (2)注意事项 看指针是否被卡住：轻轻来回拉动挂钩几次，避免弹簧在使用过程中被卡住 调零：观察指针是否指在零刻度线上，若不在，则需调零 使用前 观察量程：待测力的大小不能超出测力计的量程 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度，知道每一大格和每一小格（分度值）所 表示的力的大小 测量时，拉力的方向应沿弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大 使用时 的摩擦 读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直 考点④重力 1.重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，用符号G表示。重力的施力物体是 地球。重力使物体从高处落向地面或使物体有下落的趋势。 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与质量的关系可写成G=mg。在 粗略计算时，g可取10Nkg。 【易错提示】①切忌混淆逻辑关系，错误地认为物体的质量跟它的重力成正比：②g取 10Nkg的物理意义是质量为1kg的物体所受的重力为10N,但不能认为1kg=10N。 3.重力的方向：总是竖直向下。重垂线和水平仪均是利用这一原理工作的 【易错提示】竖直向下不等于垂直向下，“竖直向下”是指垂直于水平面向下，而“垂直向 下”是指垂直于某个平面向下。 4.重心 (1)物体重心的位置与它的质量分布、形状有关。 (2)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上。 (3)物体的重心不一定在物体上，如质量分布均匀的圆环的重心在圆环的圆心上，而不 在圆环上。 (4)增大物体的支撑面，降低它的重心，有助于提高物体的稳定程度。 (5)为了方便研究，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 2 河北专版物理八年级下册教科 期末复习第1步·过课本 5.探究重力与质量的关系实验命题点 (1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计 在竖直方向调零。 (2)把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的 重力。 (3)判断重力的大小跟质量的关系的方法：①图像法：根据测得的数据，作出G-m图像， 若是一条过原点的直线，则说明二者成正比：②比值法：算出重力G与质量m的比值，若 为定值，则说明二者成正比。 (4)实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比。 考点⑤摩擦力 1.摩擦力 (1)滑动摩擦力产生的3个必备条件： ①两个物体相互接触且接触面间有相互作用的压力； ②接触面不光滑； ③两物体间发生相对滑动。 (2)摩擦力方向：摩擦力方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反。 2.增大或减小摩擦的方法 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 增大接触面 减小接触面 使两个接触 增大压力 减小压力 变滑动为滚动 的粗糙程度 的粗糙程度 面彼此分开 如