福建省仙游县第二中学2022-2023学年高一下学期期中质量检测历史试题

2022-2023学年下学期高一历史期中考试卷 1、 单项选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分。） 1. 罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国罗马人不但使这些孤立的文明在传统轨道上继续发展，还促进它们同拉丁文明的顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明。这主要反映了（ ） A. 罗马文明呈现出多元化特性 B. 外来文化奠基了古代罗马文明 C. 世界文明已经连为一个整体 D. 帝国统一利于文明交流与发展 2.由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，创造出各具特色的文化成果。下列古代文明成果对应关系一致的是 A.古代埃及——种姓制度 B.古代中国——方舟传说 C.古代印度——金字塔 D.古代西亚——楔形文字 3.《汉谟拉比法典》又名"石柱法"（图2），是世界上现存最早的较为完整的成文法典。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，这反映了 A.《汉谟拉比法典》集该区域各国法律之大成 B.《汉谟拉比法典》宣扬“君权神授”的思想 C.《汉谟拉比法典》建立种姓制度的意图 D.《汉谟拉比法典》不能维护奴隶主利益 4.居住在古代雅典的外邦人“名义上是市民，却有着奴隶的嘴，是没有自由的”，即使是已在雅典世代居住的“移民”家庭也不例外。这说明古代雅典 A.城邦公民没有人身自由 B.奉行法律至上的原则 C.外邦人可参与民主政治 D.民主政治具有局限性 5.下列能够推动农耕文明不断扩大范围和影响力的因素是 ①比较发达的社会分工 ②相对高的劳动生产率 ③复杂的社会管理系统 ④岛屿众多，航运便利 A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.图3为古印度犍陀罗艺术（又称希腊式佛教艺术）的典型代表，佛像面容呈椭圆形，眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形并有顶髻，身披希腊式大褂。这体现了古代 A.民族的交融 B.文化的冲突 C.雕像的精美 D.文明的交流 7.在西欧封建制度下，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这表明当时封君与封臣 A.不存在权利义务关系 B.不能越级从属 C.都不能独立行使权力 D.产生严重对立 8. 中古时期，西欧的封臣要记住下列六个词以证明自己对封君的效忠：“安全”“可靠”“诚实”“堪用”“做事易”和“能做事”。同样，封君也要在所有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事，否则将理所当然地受到谴责。据此可知（  ） A. 封臣必须效忠封君 B. 容易出现分裂割据局面 C. 封君封臣义务的相互性 D. 封君封臣关系稳固 9.法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这表明 A.国王意图加强王权 B.商品经济不断发展 C.城市自治运动受挫 D.基督教会控制思想 10.欧洲中世纪有一句谚语："城市的空气使人自由"。这种"自由"根源于 A.城市人文气息浓厚 B.商品经济不断发展 C.文艺复兴解放思想 D.城市不受国王管辖 11.《查士丁尼法典》记载："皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。"这句话表明 A.法律是治国的重要手段之一 B.罗马法是皇帝制定政策的唯一依据 C.法律可以消除罗马的社会矛盾 D.罗马法对欧洲乃至世界影响深远 12.西方有一句谚语："中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。"据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是 A.中国人 B.阿拉伯人 C.法兰克人 D.罗马人 13.世界中古史上符合下列特征的国家是 △首都伊斯坦布尔 △最高统治者苏丹，既是宗教领袖，又是国家主宰 △控制亚欧之间商路，对东西方贸易产生重要影响 A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.奥斯曼帝国 14.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布新诏书，开始改革，史称"大化改新"。经过这场改革，日本 A.走上了资本主义道路 B.建立了中央集权制度 C.建立了幕府政治统治 D.废除了封建等级制度 15.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出的其他大陆没有的农作物是 A.水稻 B.粟 C.玉米 D.小麦 16据《后汉书》记载，166年大秦王安敦首次派使臣来东汉，把象牙、犀角等礼物送给东汉皇帝。史书记载称为“大秦”的国家应是( )。 A. 马其顿王国 B. 罗马帝国 C.孔雀帝国 D.阿拉伯帝国 17.哥伦布《航海日记》记录：“彼等非常顺从……于此，仰