浙教版劳动八年级下册项目四任务一《兴趣特长我了解》教学设计

《兴趣特长我了解》教学设计 课题 《兴趣特长我了解》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 八年级 教材分析 这节课主要带领学生认识自己的兴趣，了解了自身的职业兴趣类型、自我认知智能与职业选择。通过课本提出的案例问题和表格填写明确自身的性格特点和能力特长找到了自己的优势和理想职业。 学习 目标 1、劳动观念：能正确理解劳动对于个人生活、家庭幸福、社会进步、国家富强和人类发展的意义。 2、劳动能力：能够借助量表和测评，主动认识自身能力和爱好。 3、劳动习惯和品质：培养学生善于观察、积极创新、乐于分享的品质 。 4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 重点 了解自身的职业兴趣类型。 难点 根据自身情况找到优势和理想职业追求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：确立职业理想的第一步，就是全面认识自己的兴趣、个性、价值观、能力等。认识自己可以借助一些量表和测评，但更重要的是主动认识自己的能力和爱好，进行兴趣培养。 讲授新课 人从事与兴趣密切相关的职业时，会更加积极、愉快。怎样才能了解自己的兴趣，挖掘自己的潜能？ 举例： 1.兴趣是一种带有积极情绪色彩的认知和活动倾向,当一个人对某件事感兴趣的时候,他会对与这件事相关的东西产生特别的注意力。 2.当一个人的兴趣与自己从事的职业相结合,把个人兴趣变成一种比较稳定持久的心理倾向的时候,职业兴趣就会成为推动事业进步的一种强大的动力。 1.兴趣，指一个人关注、好奇，进而力求经常参与、探究和掌握某种事物、某种活动的心理倾向。 你知道你的兴趣在哪里吗？试着问自己下面这些问题： （1）做什么事情让你最快乐？ （2）你比较喜欢的休闲活动是什么？ （3）你参加了什么社团、俱乐部等组织？ （4）你比较喜欢的电视节目是什么？ （5）你做什么事情最容易得到别人的肯定和表扬？ 你认为还可以思考哪些与兴趣相关的问题？ 举例：你喜欢参加什么样的体育项目？ 拓展延伸 职业兴趣：兴趣在职业方面的表现 导入视频 2.从图书中，也可以发现自己的兴趣，找到未来的方向。同学们可以走进书店、图书馆翻阅书籍，或通过网上书店找出自己感兴趣的图书。请你试着完成下面的表格： 我最喜欢阅读的五本书： 1._________________，理由_________________ 2._________________，理由_________________ 3._________________，理由_________________ 4._________________，理由_________________ 5._________________，理由_________________ 我希望自己能多阅读的图书类别有哪些？ 在阅读的过程中，我发现了令我喜欢的职业： 拓展延伸 如何找到自己的职业兴趣 导入视频 1.确定自己的兴趣爱好类型 从事和兴趣相关的职业，会推动你在职业上投入更多精力，更有利于做出成绩或在某领域出类拔萃。请查看下表，判断你对所列项目是否有兴趣，看看你属于哪一种职业兴趣类型。 职业兴趣类型调查 2.明确自己的能力特长 一个理想的职业，除了要考虑与自身兴趣的吻合度，还要了解自身能力特点和其他影响因素。阅读“自我认知，智能与职业选择”表格，找到你的优势和适合你的职业。 自我认知智能与职业选择 我的优势：____________________________________________________ 适合我的职业：________________________________________________ 请在小组内交流分享自己的能力特长、职业兴趣，并客观评估自己的职业理想。 职业兴趣，你真的了解吗？ 霍兰德职业兴趣类型 请同学们给自己本节课的表现打个分吧！ 劳动反思 1、 你了解自己的职业兴趣类型了吗？你准备怎样发展自己的职业兴趣？ 举例： 我是艺术型的职业兴趣类型。 我准备利用周末时间上书法美术课来发展自己的职业兴趣 2、 为了你的职业理想，你还需要培养哪些方面的能力？ 举例： 自我管理的能力 人际沟通的能力 请同学们说一说自己的优势是什么？分享一下认为什么职业适合自己。 举例：我认为自己的优势是乐于探索植物、动物和其他自然环境，热爱大自然。所以我觉得我挺适合成为一名植物学家。 通过课题导入以及举例让学生了解如何挖掘自己的兴趣，对之后的职业选择做铺垫 通过提问挖掘学生的兴趣点，并总结。 通过视频导入了解职业兴趣的表现 完成表格和填空 通过表格和填空发现职业倾向 导入视频了解如何找到职业兴趣 通过职业兴趣类型调查了解自身更适合的职业类型 通过“自我认知，智能与职业选择”表格