第二章 第2课时 酶与ATP-【直击双1流】2024高考生物一轮复习讲义训练题组

第 2 课时　 酶与 ATP A 组　 课时专练 1. (2022·湖南长郡中学期末)荧光素酶催化荧光素与氧发生反 应形成氧化荧光素并发出荧光,该过程需 ATP 供能。 基于上述 原理发明的手持 ATP 测定仪,可用于测定食物表面的细菌数。 测定时,细菌被裂解,ATP 释放到胞外作用于测定仪中的“荧光 素酶-荧光素体系”并发出荧光,依据荧光强度得出细菌数。 下 列叙述错误的是 (　 　 ) A. 荧光素与氧发生反应的过程,需要吸收 ATP 释放的能量 B. 荧光强度与 ATP 消耗量呈正相关,与细菌数呈负相关 C. 细菌体内的 ATP 含量基本恒定,是该测定方法的重要依据 D. ATP 是细菌生命活动的直接能源物质,也可在体外水解放能 2. (2022·河北邢台一中期末)下列关于细胞内合成 ATP 的叙 述,错误的是 (　 　 ) A. 在叶绿体中形成 ATP 需要光能,进行“ ADP +Pi +能量 酶 → ATP”反应的场所是类囊体薄膜 B. 在一定条件下,ADP 与 ATP 可以相互转化 C. 在有氧呼吸和无氧呼吸过程中,细胞质基质中都能形成 ATP D. 在线粒体中形成 ATP 时,一定伴随着氧气的消耗 3. (2023·吉林省实验中学期末)下列关于酶的叙述正确的是 (　 　 ) ①酶具有催化作用,都能与双缩脲试剂反应呈紫色 ②酶通过提供反应所需的活化能提高反应速率 ③蛋白酶能催化不同的蛋白质水解,因此酶不具有专一性 ④细胞代谢能够有条不紊地进行,主要由酶的高效性决定 ⑤酶是由具有分泌功能的细胞产生的 ⑥酶既可作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 A. ③⑤⑥ B. ②③⑥ C. ③⑥ D. ⑥ 4. (2022·浙江三校联考)如表是某研究性学习小组利用猪肝研 磨液设计的“探究 pH 对过氧化氢酶的影响”的实验思路,下列 有关该实验的叙述,正确的是 (　 　 ) 操作 步骤 操作方法 试管甲 试管乙 1 加体积分数为 3%的 H2 O2 溶液 2 mL 2 mL 2 加质量分数为 5%的盐酸溶液 1 mL / 3 加质量分数为 5%的 NaOH 溶液 / 1 mL 4 加质量分数为 20%的猪肝研磨液 2 滴 2 滴 5 观察相同时间内试管中产生的气泡数量 A. 过酸会抑制酶的活性,不改变酶的空间结构 B. 应增设丙组对照,其处理是 2 mL 3% H2 O2 +1 mL H2 O+2 滴 20%猪肝研磨液 C. 将实验自变量替换成“温度”可用来探究温度对过氧化氢酶 的影响 D. 该实验的反应时间不宜过长,因为时间过长会导致酶消耗 过多 5. (2022·陕西高三一模)如图为某种酶催化的化学反应在不同 温度条件下,反应底物浓度随时间变化的曲线图。 下列相关叙 述正确的是 (　 　 ) A. 该种酶的最适温度是 45 ℃ ,欲延长反应时间可以增加反应 底物 B. 该种酶在 65 ℃条件下处理一段时间后,将温度降低到 25 ℃ , 酶活性会逐渐增强 C. 如果该种酶可以与双缩脲试剂发生紫色反应,则其可以被 RNA 水解酶所催化水解 D. 欲探究该种酶的最适温度,可以 45 ℃为中间温度,设计多组 温度梯度更小的实验 6. (2022·重庆杨家坪中学月考)某同学在进行某一酶促反应实验 时,第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线 a 所示,第二次 实验对第一次实验中的条件进行了一处调整,实验结果如曲线 b 所示。 该同学改变的条件可能是 (　 　 ) A. 减少底物浓度 B. 降低反应温度 C. 降低酶的用量 D. 改变酶的种类 7. (2022·辽宁沈阳市郊联体月考)下列能正确表述酶催化特性 的是 (　 　 ) A. 酶都是在核糖体上合成的 B. 酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥催化作用 C. 酶的活性随着温度升高而不断提高 D. 每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 8. (2022·安徽师大附中高三月考)图中甲曲线表示在最适温度 下 α-淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与淀粉浓度之间的关 系,乙、丙两曲线表示 α-淀粉酶催化淀粉水解的反应速率随温 度或 pH 的变化,下列相关分析错误的是 (　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �