19剃头大师（同步练习）三年级下册语文部编版

19 剃头大师 基础达标 一、根据拼音写字词，并用" "画出加点字的正确读音。 这是我童年生活中的一jiàn( )趣事：biāo( )姐suirán（ ）dǎn（ ） 子大，但是lǐ( )发技术chà（ ），fù( )出了shuāng bèi( )的时间，却把我的头发剪得凹凸不平，凸起的地方像小电灯pào( )，凹下去的地方像峡谷。我心里十分后悔，都要把她当成 chóu( )人了。我duó( )门而出，发誓以后宁可去店里受刑(xín xíng)。 也不要找她剃(tìdì)头了。 二、在括号里填上适当的量词。 一( )木尺 一( )剃头大师 一( )头发 一( )剃刀 一( )熊皮 一( )电灯泡 三、连线连一连。 监督 有心事的样子。不能忘怀，牵紫于心。 冤家 发出警言。 发誓 察看并加以管理。 耿耿于怀 不一般指仇人，或者死对头的意思。 四、根据课文内容，选一选。 1.下列句子中加点词语的意思与例句不同的一项是( ) 小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 A. 困在网上的飞蛾只好坐以待毙，任凭蜘蛛摆布。 B. 我们要学会独立思考,不能任人摆布。 C.姐姐把卧室摆布得雅致、富有品位。 2.关于课文用“剃头大师”作为题目的表述，下列说法不恰当的一项是( ) A.“剃头大师”是作者的自夸，“我”替小沙剪出了最时髦的发式,有着剃头的天分。 B.“剃头大师”是作者的自嘲，“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害 人精”的折磨央求“我"替他剪头发。 C. 以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。 五、按要求完成练习。 1.小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 我联系上文中三个加点的动词体会到“夺门而逃"在文中的意思是 。 2.你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。“受刑”本义指接受刑罚，这里来形容 。 3.文中小沙称老师傅为“害人精”的原因有( )(多选) A.老师傅耳朵不好，听不清抗议。 B.那把老掉牙的推剪总是“咬”头发 C.每次剃完头，姑父还要付双倍的钱。 D.老师傅总把碎头发掉在小沙脖子里 六、课内阅读。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短，这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来,“坏了!” 小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了，我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越错,一些头发越剪越短，甚至露出了头皮，一眼望去,整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心,却像层层梯田。 1.根据课文内容,把“我”给小沙剃头的过程补充完整。 围上大睡衣----- 摆出架势----- 嚓嚓两剪刀 ------剪下一堆头发 ----（ ）-----再修再剪 -------（ ）-------那儿一剪刀 这儿一剪刀， 2.(阅读要素)画线句子中把 比作层层梯田.通过查资料，我知道“梯田”的特征是 生动形象地写出了 。 3.“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”对这句话理解正确的一项是( ) A.小沙能够在理完发后付给“我”双倍的价钱。 B.小沙讨厌剃头师傅，还骂他是“害人精”，可对“我”的态度却很好。 C.在小沙看来，“我”剪得非常流畅，不痛不痒也没有伤到他的耳朵，比制头师 傅的技艺好多了，小沙让“我”过了一把剃头瘾。 D.小沙作为顾客很优秀·很听话。 随文练笔 七、本文的语言风趣幽默。请仿照例句，尝试用幽默的语言加上生动的动作，描写 一个小片段，注意写出人物的特点。(选做题) 例:虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。