第一部分 第二单元 第2课时 隋唐制度的变化与创新-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义训练题组

第 2 课时　 隋唐制度的变化与创新 A 组　 课时专练 1. (2023·湖北孝感联考)曹魏建国之初,在地方设立中正官,考 察、评议人才。 中正由当地出身、“德名俱高”的中央在职官员 担任,负责将本地士人状况考评定级,吏部依此进行官吏的升 迁与罢黜。 这一政策 (　 　 ) A. 带有中央集权倾向 B. 阻断世家子弟进入仕途 C. 打破贵族政治特权 D. 完善吏部官员考核程序 2. (2023·黑龙江哈尔滨开学考)隋唐以来,一切皇帝的命令必须 经过中书起草、门下审核封驳、尚书施行的连锁行政制度,只存 在于政治理论上,存在于个别事例上。 材料表明 (　 　 ) A. 三省六部制度形同虚设 B. 三省能够有效制约君权 C. 三省是君主专制的工具 D. 君主不能直接下达政令 3. (2023·四川遂宁月考)隋朝规定,五十岁以上的人才能以庸代 役,而唐朝将此加以推广并制度化,且规定了役期的最高天数。 这一规定的变化 (　 　 ) A. 加重了农民的赋税和徭役负担 B. 有利于经济的恢复和发展 C. 改变了以人丁为主的收税标准 D. 加强了对农民的人身控制 4. (2022·江苏无锡期末)《通典》记载:“(唐)初,吏部选才,将亲 其人,覆其吏事。 始取州县案牍疑议,试其断割,而观其能否, 此所以为判也。”这说明唐代 (　 　 ) A. 科举制标准日益公正公平 B. 行政权与司法权归于吏部 C. 注意考察官吏的实践能力 D. 建立了官员腐败防范机制 5. (2023·原创)唐初科举考试科目中,有秀才、明经、进士、明算、 明法等科目,高宗永徽二年停考秀才科,武则天时增加武举、首 创殿试;考试内容上,高宗时“加进士杂文”,玄宗时赋限韵脚成 为定制。 据此可知明 (　 　 ) A. 科举取士的难度有所提高 B. 选官准则发生了根本改变 C. 军事素养被纳入科考范围 D. 科举考试的内容逐渐丰富 6. (2023·原创)唐初,国家允许土地买卖的范围很小,对土地买 卖的控制非常严格。 《唐律疏议》规定:“诸卖口分田者,一亩笞 十……地还本主,财没不追。 即应合卖者,不用此律。”据此可 知,上述规定 (　 　 ) A. 活跃了商品经济 B. 遏止了土地兼并现象 C. 维护了均田制度 D. 强化了人身依附关系 7. (2022·四川遂宁月考)在唐朝,中书省向政府提出建议,议好 后便呈交皇帝检查。 当皇帝认可时,便在其中写“可”,不同意 则交回中书省。 皇帝签“可”后,再交门下省审查,若门下省同 意,才交尚书省执行。 任何政令未经中书、门下而发出者均不 合法。 这反映出,唐朝的三省制 (　 　 ) A. 全面加强了君主专制统治 B. 对君权有一定的平衡作用 C. 实际上剥夺了宰相的权力 D. 增加了六部执行政令难度 8. (2023·福建福州月考)唐开元二十五年(737 年),玄宗下诏宣 布实行“折纳”新措施,规定关内诸州的课口把原来缴纳纺织品 的庸、调改为折纳粟米;河南、河北不通水运之州的课口,把原 来缴纳的租粟改为折纳绢布。 这一规定意在 (　 　 ) A. 降低政府赋税的征管成本 B. 抑制富商大贾的获利资源 C. 改善赋税征收单一化状况 D. 提高农副产品商品化程度 9. (2023·云南昆明期中)阅读材料,回答问题。 材料一　 户无主客,以见居为簿;人无丁中,以贫富为差。 不居处而行商者,在所郡县税三十之一,度所(取)与居者均,使 无侥利。 居人之税,秋夏两征之,俗有不便者正之。 其租庸杂 徭悉省,而丁额不废,申报出入如旧式。 ———摘自《旧唐书·杨炎传》 材料二　 由于商品经济的发展,均田制下按丁计征的租庸 调制越来越不适应社会的发展。 由于国家对农民的压迫严重, 不堪重负的农民宁愿依托地主也不愿重回自己的家园。 逃户 现象成为唐代中叶国家极为头痛的问题。 政府为了增加财政 收入,实行以资产为宗的两税法。 国家放松了对农民的人身控 制,承认了乡村社会的土地租佃和土地买卖。 在租佃制下,佃 农与地主是一种互相依赖的经济契约关系,他们在法律身份上 是平等的。 ———摘编自曹端波《唐代土地制度的转型与农民身份地位 的变化》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括两税法的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识,分析两税法的实施原因及其 影响。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋