第一部分 第二单元 第1课时 三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融-【直击双1流】2024高考历史一轮复习讲义训练题组

第二单元　 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 第 1 课时　 三国两晋南北朝到五代十国的　 　 政权更迭与民族交融 A 组　 课时专练 1. (2022·新疆乌鲁木齐月考)秦汉时期的丞相在魏晋时期被内 朝官尚书取代,后来与皇帝关系更紧密的中书省又取代了尚 书。 原为皇帝侍从机构的门下省则在东晋时取代了中书省,成 为新的权力中枢。 这表明 (　 　 ) A. 三省六部制最终得以确立 B. 君主专制权力得到了加强 C. 魏晋时期的政局极其混乱 D. 统治者注重强化中央集权 2. (2022·河南洛阳期中)据晋朝史料记载,一些内迁的少数民族 主动认同中原地区的历史和文化,如鲜卑族说自己是黄帝的后 裔,匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。 这种现象说明 (　 　 ) A. 汉族人已全部被赶出中原 B. 晋朝对内迁各族实行仁政 C. 内迁民族全部实行封建化 D. 民族交融趋势进一步加强 3. (2023·河南南阳月考)据《史记》 记载,西汉中期以前,江南 “地广人稀”,百姓“无积聚而多贫”;而据《宋书》记载,南朝前 期江南已经“地广野丰” “丝绵布帛之饶,覆衣天下”。 促成这 一变化的主要原因是 (　 　 ) A. 江南优越的自然环境 B. 北人南迁带去先进生产技术 C. 经济重心进一步南移 D. 江南的农产品商品化趋势明显 4. (2022·云南丽江联考)北魏孝文帝改革前,由于婚葬越轨,北 魏社会“贫富相高,贵贱无别”的状况愈来愈严重。 为此,孝文 帝严禁鲜卑人“非类婚偶”,并著之于律令,不许更动,违反者以 “违制”论处。 上述律令 (　 　 ) A. 激化了民族对立情绪 B. 推动了统治阶层的士族化 C. 提升了国家治理效能 D. 阻碍了鲜卑贵族的封建化 5. (2023·江西宜春期末)隋初沿袭了前代的州、郡、县三级制,但 存在“民少官多,十羊九牧”的情形。 开皇三年(583 年),隋文 帝废郡,并省州县,裁减冗官,地方“大小之官,悉由吏部”。 这 些措施 (　 　 ) A. 强化了国家治理能力 B. 加重了民众负担 C. 导致了君主专制弱化 D. 阻碍了阶层流动 6. (2022·辽宁沈阳一模)唐高宗到唐玄宗时期,含嘉仓粮食储备 约占全国一半,其粮食基本来自大运河沿线城市,如苏州、徐 州、楚州(江苏淮安)、润州(江苏镇江)、冀州(河北衡水市冀州 区)、魏州(河北大名)等,有糙米、粟、小豆等品种。 这表明唐朝 前期 (　 　 ) A. 大运河经济功能凸显 B. 经济重心南移已完成 C. 南方农业生产较先进 D. 国家开始兴建含嘉仓 7. (2023·福建福州期末)唐德宗年间,宰相杨炎因与京兆尹严郢有 隙,暗中指使御史弹劾严郢,致使严郢被降职。 卢杞任宰相后,将 严郢提升为御史大夫,为构陷杨炎,严郢无故逮捕河中观察使赵惠 伯,严刑逼供,导致杨炎被流放崖州。 该现象说明 (　 　 ) A. 相权与监察权力已合二为一 B. 唐代君主专制趋势日益加强 C. 唐代监察制度未能发挥作用 D. 朋党之争导致监察权力异化 8. (2023·贵州毕节月考)(节选)阅读材料,回答问题。 材料一　 唐兴,初未暇于四夷,自太宗平突厥,西北诸藩及 蛮夷稍稍内属,即其部落列置州县。 其大者为都督府,以其首 领为都督、刺史,皆得世袭。 虽贡赋版籍,多不上户部,然声教 所暨,皆边州都督、都护所领,著于令式。 ……大凡府州八百五 十六,号为羁縻云。 ———摘自《新唐书·地理志》 材料二　 在“天下如一”的“天下主义”观念下,唐代处理 与周边部族关系的基本政策,既继承了前代的册封体制,又新 创了管理体制,朝廷所授予的“都督” “刺史”称号与其首领地 位一样世袭不改。 ———摘编自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》 (1)根据材料一、二并结合所学知识,概括唐代处理边疆民族关 系的主要方式及其特点,并分析唐代民族政策的意义。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 B 组　 真题特训 1. (2022·全国卷甲)西晋至唐初,皇子皇弟封王开府,坐镇地方, 手握重权。 唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸,集中安置诸 王,由宦官管理,称为“十王宅”,又仿此建“百孙院”。 此后,唐 朝沿用该制度。 由此可知,唐后期对皇子皇孙的安置 (　 　 ) A. 削弱了藩镇势力 B. 强化了分封体制