第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

德琳高中 高一年级 中外历史纲要上 导学案 04 第3周 编制人：李春龙 复核人：朱小方 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 班级 姓名 【学习目标】 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家巩固的历史意义； 通过了解汉末的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 【学习重难点】 重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 难点：两汉衰亡的历史原因。 【时空定位】 【基础知识梳理】 1、 逻辑梳理：本课从公元前202年西汉建立到220年东汉灭亡。两汉时期是中国古代社会大一统封建国家初步形成和巩固时期。两汉大一统局面下，社会经济迅速发展，中外文化交流空前繁盛，科技水平居于世界先进行列。但兴盛的局面因社会矛盾的逐渐积累而走向衰亡。 2、 要点回顾： （一）汉兴：西汉的建立与“文景之治” 1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2．“文景之治” (1)背景：汉初，人口锐减，社会经济极为残破；统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。 (2)措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 (3)结果：经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3．“汉承秦制” (1)“郡国并行”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但地方行政制度采取郡县与分封并行制。 (2)“七国之乱”：汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内被平定。 （二）汉盛：汉武帝大一统【重点】 1.政治大一统 （1）改革官制，加强皇权。任用低级别的官吏和侍从人员为尚书令、侍中等职，共议军国大事，形成“中朝”决策机构，以丞相为首的官僚机构，演化为一般的执行机构，即“外朝”。 （2）实行察举制，大量选拔人才，重视官吏的任用和考核，加强皇帝对地方官吏的控制；实行刺史制度，分全国为13州部，每州部设刺史一名代表中央监察。 （3）逐步削弱王国权力，汉武帝时推行“推恩令”，使王国问题得以解决。 2.经济大一统：继续推行重农抑商政策，实行均输平准、盐铁专卖、算缗、告缗等经济政策，打击私营工商业者；改革币制，将铸币权收归中央；同时加强对土地的管理。 3.思想大一统：尊崇儒术，提倡大一统思想，逐步确立儒学在中国传统文化中的主流地位。董仲舒的新儒学适应了汉武帝时期的政治统治需要，成为封建社会正统思想。 4.疆域及民族大一统：北击匈奴，派张骞两次出使西域，开辟中西交通道路“丝绸之路”，加强了对少数民族地区的管辖，大一统国家得以巩固和加强。 补充：汉武帝大一统措施的意义 政治大一统消除了诸侯王对抗中央的能力；经济大一统完全控制了国家的经济命脉；思想大一统形成了以儒家学说为核心的正统思想；疆域大一统巩固和加强了中央集权积极开拓疆域，加强中外联系，基本奠定中华疆域；民族大一统形成以汉民族为主体的中华民族。 （三）汉续：东汉的兴衰 1．西汉灭亡与王莽政权 (1)西汉灭亡：公元9年，王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。(2)王莽政权：23年，王莽政权被绿林、赤眉起义军推翻。 2．东汉的统治 (1)政权建立：25年，刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。 (2)“光武中兴” ①措施 政治 加强皇权，增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 思想 重视儒学 ②表现：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，出现了光武中兴。 (3)“党锢之祸” ①背景：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权。②概况：“清议”触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压。 (4)黄巾起义 ①原因：豪强地主势力发展迅速，阶级矛盾日益尖锐。 ②概况：184年，张角创立的民间秘密宗教“太平道”在多个地方同时发动起义，最后失败。 ③影响：动摇了东汉王朝的统治基础，东汉政权名存实亡。 （四）汉韵：两汉的文化 1．史学成就(1)《史记》：司马迁著，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了纪传体通史体裁，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，具有重要的思想价值。 (2)《汉书》：班固著，是我国第一部纪传体断代史。 2．文学成就(1)汉赋：是一种介于韵文和散文之间的文体，特点是讲究铺陈排比，辞藻华丽。 (2)乐府诗：是乐府采集民歌修改而成的诗，很多诗反映了当时社会的真实情况。 3．医学和科技(1)医学①《黄帝内经》：成书于战国至西