3.7压强的难点分析与提升讲义—2022-2023学年浙教版科学七年级下册

压强的难点分析与提升 主讲教师：桐乡六中教育集团实验中学 诸卓颖 1、 课前练习 1.在“研究力的作用效果的影响因素”的实验中，小王和小李利用提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了甲、乙两个实验,得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论。此后,他们进行了实验丙把小桌放到一块木板上,发现小桌对木板的压力的作用效果不明显。于是他们通过甲、乙两个实验得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论。 (1)小王和小李是根据 来比较压力的作用效果的。 (2)造成两个结论不一致的原因是 。 (3)设实验乙中小桌对海绵的压强是p乙,实验丙中小桌对木板的压强是p丙，则p乙___(填“>”“=”或“<”)p丙。 (4)比较实验乙和丙的结果可知,根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是: 。 【答案】 (1) 海绵的凹陷程度；(2)受压物体的材料不同；(3)=；(4)在受力面相同的情况下进行比较。 2.如图甲所示，有一种圆柱形薄壁烧杯，它的底面积为50cm2，烧杯自重1.2N，置于水平桌面上，在烧杯内倒入200mL的水时，求烧杯对桌面的压强（g=10N/kg）。 【答案】 解：V水200ml=200cm3=0.0002m3 m水=ρ水V水=1000kg×0.0002m3=0.2kg G水=m水g=0.2kg×10N/kg=2N 烧杯对桌面的压强： p===480Pa； 3. 如图所示，用压强计探究影响液体内部压强大小的因素。 (1)压强计是通过U形管两侧液面 来反映被测压强大小的。 (2)如图甲所示，若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过 (填字母)方法可以进行调节。 A.从U形管内向外倒出适量水 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内添加适量水 (3)比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 。 (4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成同深度的盐水，其他条件不变，则可以观到U形管两边液面的高度差将 (填“变大”“变小”或“不变”)。 (5)若在第(4)小题中,图乙中U形管左右两侧液面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为 Pa。(ρ盐水=12x10³kg/m3，ρ水=1.0x10³kg/m3，g取10N/kg) 答案：(1)高度差(2)B(3)相等(4)变大(5)500 2、 课后练习 1.如图所示的四种关于固体压强的现象中，其中一种与其他三种现象不同的是(　　) A．用刀切苹果 B．吸管一端做成尖形 C．铁轨铺在枕木上 D．针头做得很尖 【答案】C 【解析】用刀切苹、吸管一端做成尖形、针头做得很尖，都是通过减小受力面积的方式增大压强，而铁轨铺在枕木上是通过增大受力面积减小压强，因此与其它三个不同的是C，故C符合题意，而A、B、D不合题意。 2.（2021·衢州）图甲所示容器，常用来研究容器内液体对容器侧壁的压强特点。 （1）小科在容器中装满水，橡皮膜凸出，再将容器按图乙箭头方向，绕容器中轴线OO'在水平桌面上缓慢旋转五圈(水与容器壁一起转动且保持相对静止)，发现在整个转动过程中橡皮膜凸出情况一直未变。上述操作及现象　 　(填“能”或“不能")作 为容器内的水对容器各个方向的侧壁均存在压强的证据。 （2）小科去掉图乙中3个小孔上的橡皮膜，发现并不是最下端的小孔喷水距离最大，难道不是水压越大喷水距离也越大吗？深入思考后他认为小孔喷水距离还可能与小孔离地高度有关。于是，他利用打孔器、大可乐瓶、干燥细沙、刻度尺和水等材料，重新设计实验进行探究： Ⅰ．用打孔器在大可乐瓶同一高度不同位置打3个相同的小孔，用塞子堵住。 Ⅱ．如图丙所示，在水平地而上均匀铺一层干燥细沙，将大可乐瓶加满水放在细沙中央。 Ⅲ．拔出瓶上一个小孔的塞子让水喷出，一段时间后用塞子堵住小孔。 Ⅳ．针对另外两个小孔，分别重复步骤Ⅲ。 V．移去大可乐瓶，测出相关数据得出初步结论。 ①小科重新设计实验想探究的问题是　 　。 ②步骤Ⅲ中对“一段时间”的要求是　 　 。 【答案】（1）不能 （2） 小孔喷水距离与小孔处的水压有什么关系？；水面有明显下降，且能确保三个