第4课时 《太空一日》：速读与品读（教学课件+学习任务单+作业评价单）-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

语文（部编版）七年级下册 第六单元 第二十三课 太空一日/ 杨利伟 1 第六单元《太空一日》 读懂“不幸者”的小人物形象 速读与品读 1．运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构持点。 2．体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。 同学们，2003年的10月15日，杨利伟搭乘“神舟五号”升空。他在太空飞行了14圈，历时21小时23分，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使得中国成为继苏联、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。今天让我们通过他的自传《天地九重·太空一日》来了解关于中国载人航天的第一次，回首中华民族首问苍穹的伟大时刻，感受那段令人振奋却又惊心动魄的往事。 导入新课 1．浏览课文，要求用线式阅读和面式阅读方法，10分钟内读完。 提示：本文大约4500字，每个故事都有小标题，提示了本故事的内容，浏览时可以根据小标题的提示，抓住每一故事的重点，把握文章的主要信息。 整体把握 2．复述课文 提示：复述课文就是指抓住文中的主要词句，用自己的语言把课文内容有条理地叙述出来。可以进行一般性复述，也可以进行灵活性复述。本文每一个小标题都是文章内容的一部分，可以围绕小标题有层次地进行简要复述，也可以进行改变人称的灵活性复述。 整体把握 一般性复述示例： 我在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中我没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，这让我感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。 整体把握 变换人称采用第三人称复述示例： 杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六腑都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不明就里。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，最终还是平安返回地球。 整体把握 课文由四部分组成，其小标题分别是“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”，分别就起飞时的生死考验、太空中的真实所见、飞船上的声音探究、返回途中的惊险遭遇进行了具体介绍。 就文章内容来看，依次写了升空、所见、所闻、落地；就写法来看，第一和第四部分是按照时间的顺序进行的纵向叙述，第二部分和第三部分是时间相对充裕时细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。 太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？请你将找到的内容填写在下页的表中。 发现意外 意外情况 相应的心理或举动 第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲了，但顽强忍受住。 第二次 第三次 第四次 第五次 意外情况 相应的心理或举动 第一次 共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲了，但顽强忍受住。 第二次 产生“本末倒置”的错觉，第二次倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以适应。 第三次 第三次出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。 第四次 第四次返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。 第五次 第五次抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程。 “意外”不断，危险时现，会给航天员带来多大的紧张、压力和恐惧啊！太空探险，有太多的未知，但是航天员们不会因为“意外”和“未知”而停下脚步，星空是人类永远的征途。 1．《太空一日》用词普通，语言平实，读起来却惊心动魄、扣人心弦。字里行间，显现了航天员科学严谨的态度，流露出作者对祖国、对航天事业、对亲友的深情，值得我们细细品味。 2．杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 品文知味 （1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。 （2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。——体现了航天员实事求是的科学态度。 （3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕……——客观地描述，是科学态度的体现。 （4）但是，我没有看到长城。——表现了作者客观的科学态度。不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否能看到单体建筑物。 （5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。——细致的观察，详尽的描述。 （6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却