2023届高考语文复习-戏剧专题训练

戏剧专题训练 一、课外戏剧阅读 茶馆（节选） 王利发：别再瞎扯，干活儿去！嘿！ 王淑芬：早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！ （慢慢地往后边走） 王利发：（温和了些）拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬：心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下） ［一群男女难民在门外央告。］ 难民：掌柜的，行行好，可怜可怜吧！ 王利发：走吧，我这儿不打发，还没开张！ 难民：可怜可怜吧！我们都是逃难的！ 王利发：别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！ ［巡警上。］ 巡警：走！滚！快着！ ［难民散去。］ 王利发：怎么样啊？六爷！又打得紧吗？ 巡警：紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！ 王利发：您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！ 巡警：你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！（要走） 王利发：您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！（递钞票）您多给美言几句，我感恩不尽！ 巡警：（接票子）我给你说说看，行不行可不保准！ ［三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。］ 巡警：老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！ 大兵：他妈的！ 巡警：王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！ 王利发：老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！（递钞票给巡警） 巡警：（转递给兵们）得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！ 大兵：他妈的！谁要钞票？要现大洋！ 王利发：老总们，让我哪儿找现洋去呢？ 大兵：他妈的！揍他个小舅子！ 巡警：快！再添点！ 王利发：（掏）老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！（递钞票） 大兵：他妈的！（接钱下，顺手拿走两块新桌布） 巡警：得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！ 王利发：我永远忘不了您这点好处！ 巡警：可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？ 王利发：对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！（掀起褂子，让他搜）您搜！您搜！ 巡警：我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！（下） 王利发：您慢走！（看巡警走去，跺脚）他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？ 1．下列对文段分析正确的两项是（）（） A．剧本通过难民、穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代。 B．剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比、难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实。 C．巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡带对当地的社会治安有着重要作用。 D．王利发“不打发”难民，却把钞票递给巡警、大兵，说明他有欺软怕硬之嫌，也是存动荡社会巾无可奈何的举动，作者用批评的笔调表现了他。 E．大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难。 2．结合文本内容，简要分析巡警这个人物形象。 3．分别从难民、巡警、大兵三个方面概括故事内容并指出社会状况。 二、阅读《罗密欧与朱丽叶》选段，完成下列小题。 （罗密欧及鲍尔萨泽持火炬铁锄等上。） （罗密欧）：把那锄头跟铁钳给我。且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命，我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。 （鲍尔萨泽）：少爷，我走就是了，决不来打扰您。 （罗密欧）：这才像个朋友。这些钱你拿去，愿你一生幸福。再会，好朋友。 （鲍尔萨泽）：（旁白）虽然这么说，我还是要躲在附近的地方看着他。他的脸色使我害怕，我不知道他究竟打算做出什么事来。（退后） （罗密欧）：你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，（将墓门掘开）索性让你再吃一个饱！ （帕里斯）：这就是那个已经放逐出去的骄横的蒙太古，他杀死了我爱人的表兄，据说她就是因为伤心他的惨死而夭亡的。现在这家伙又要来盗尸掘墓了，待我去抓住他。（上前）万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！ （罗密欧）：我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆