7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛 1 核心素养目标 政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格：树立正确的自由观和平等观 责任意识：做一个富有法治精神的人 自由的含义及意义？ 如何理解自由是有限制的？ 法治与自由的关系？ 平等的含义及意义？ 如何理解法律面前人人平等？ 自主学习： 01 无法治不自由 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 自由应该是完全由自己作主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 请谈谈你对自由的认识？ 你渴望自由吗？你所理解的自由是什么？ 人为什么渴望“自由”？（自由对个人和社会的价值） 如果我们有了“完全的自由”，会怎么样？（放纵） 法律是最低的行为准则，还要受到道德、纪律等社会规则的约束。 5 自由是人类美好的渴望。拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能够激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 #2023年经济复苏#2023年开年以来，国内疫情快速过峰，疫情对经济的影响逐渐消退。整体来看经济基本面稳中向好，预计第一季度GDP同比增长4.0%。 无法治不自由 （1）对个人：拥有自由，能增强个人的幸福感。 （2）对社会：拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99 1 自由对个人和社会的价值 校园规则 没有这些规则的后果 关于着装的规则 关于作息时间的规则 关于手机的规则 关于考场的规则 奇装异服、个性迥异 迟到盛行、秩序混乱 沉迷手机、课堂沦陷 抄袭成风、有失公平 假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？ 一、无法治不自由 规则 道德 你不能随便骂人 法律 校规 班规 你必须接受义务教育 你必须穿 校服 上课不要 乱说话 01 02 03 04 自由那么好,为什么还要弄这么多规则？ 一、无法治不自由 一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？” 方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。” 联系你的生活，谈谈社会中还有哪些限制。 火车有轨道的限制 学生有校纪校规的限制 车辆有红绿灯的限制 生活中该不该有这些限制？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ★2.为什么说自由要受必要的限制？如何理解自由是有限制的？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 3.自由的含义是什么？ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。P100 无法治不自由 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 4.自由在法律上的体现 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 法治是自由的保障 法治标定了自由的界限 12 5.法治和自由的关系 ①法治和自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害； ④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 无法治不自由 02 法眼看平等 我国宪法明确规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 法律面前一律平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 同工同酬 教育公平 男女平等 选举平等 在法律意义上，平等具有两层含义： 平等在法律上的含义： 同等情况同等对待 新知讲解 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 不同情况差别对待：比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关爱。 5.平等在法律意义上的含义 ①同等情况同等对待。 例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 ②不同情况差别对待。 例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照. 机会上的平等 结果上的平等 公平是相对的。 二、法眼看平等 VS 同等情况同等对待 不同情况差别对待 思考: 两者是否存在矛盾? 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。 平等≠平均、没有绝对