第五单元 长句回扣五 稳态与调节-【金版教程】2024高考生物一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

第五单元　生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态 长句回扣五 稳态与调节 据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程： ________________________________________________________。 光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋 Na+通道 Na+ 【例2】　(2022·全国乙卷，30，节选)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题。 根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量________(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________(填“相同”或“不相同”)，原因是_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 大于　 不相同 乙组注射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少；丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素合成增加 负 反馈 抑制 减少 促进 增多 ①Ⅰ～Ⅲ处理所需的实验材料应分别选用________。(填选项前字母) A．Pf　　B．P　 C．灭活的f　　D．S　　E．生理盐水 注：P是无f侵染的Pa菌株；Pf是被f侵染的Pa菌株。 ②另有研究发现，f能抑制吞噬细胞的功能。试从分子与细胞水平解释实验组的感染率低于对照组的原因。 E、A、A 对照组，f能抑制吞噬细胞的功能，所以对照组的感染率高；实验组在给小鼠注射Pf菌株前两次注射了S，故小鼠体内产生了相应的记忆细胞和抗S抗体，抗S抗体与f的表面蛋白S特异性结合，使f对吞噬细胞的抑制作用减弱，故小鼠的感染率降低。 下降 抗S 抗体和 记忆细 胞 减弱 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是________________________________________________________。 (2)上图中α角形成的原因是__________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是_______________________________ __________________________________________________________。 从形态学上端到形态学下端 琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角 乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量 大于 大于 不能 向下 几乎相等 乙组左、 右两侧琼脂块中生长 素含量之和 [练1]　(2020·全国卷Ⅰ，31，节选)某研究人员用