第一章第二节《内能和热量》导学案 -2022-2023学年教科版物理九年级上册

第一章 分子动理论与内能 第二节 内能和热量 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 第一课时 认识内能 学习目标 1.知道分子运动的快慢与温度有关。 2.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 3.知道人类改变和利用内能的两种方式。 课前准备 一、复习回顾 分子动理论的基本内容：物质是由 组成的，分子都在永不停息的做 运动，分子间存在 和 。 二、课前预习 1.物体内所有分子的 和分子间相互作用的 的总和，叫做物体的 能。 2. 同一物体，温度 ，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能也会越大。 3.除了温度，内能还和物体 有关。 4. 改变内能的两种方式： 和 。 三、收集信息 1.同时向一杯冷水和一杯热水中各滴入一滴墨水，观察两杯水中的现象有何不同。 2.用不同的方法让一支笔的温度升高。 四、提出问题 课堂活动 活动1：探究温度与分子热运动的关系 1. 分别向一杯冷水和一杯热水各滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个扩散得快这个现象说明扩散的快慢跟什么有关? 图2-1 温度越高，扩散得越 。 热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫热运动。温度 ，分子热运动越剧烈。 2. 观察教材的图1-2-4，人体热谱图，了解人体各部分的温度差异，分析说明人体不同部分分子热运动情况是不同的。 活动2: 认识内能 1.利用类比法理解内能的概念 如图2-2，运动的汽车具有动能，同样运动着的分子呢? 图2-2 如图2-3，弹簧被拉长或者被压缩时具有弹性势能。分子之间既具有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球一样。那分子之间有没有类似的势能呢? 图2-3 物体的动能和势能的总和统称为机械能，同样物体内所有分子的动能和势能的总和统称为内能。 内能:物体内 和 的总和，叫做物体的内能。 2. 交流讨论:翻滚的铁水具有内能，冰山具有内能吗? 图2-4 物体都有内能。 3. 根据你的生活经验，你觉得内能的大小与什么因素有关呢，讨论分析影响内能大小的因素。 [想想] 一杯水的温度由10℃升高到20℃，这杯水的内能有什么变化，两个物体相比较，温度高的物体内能一定大吗。1kg0℃的冰熔化为0℃的水，温度不变，内能也不变吗? 答: 内能的大小与物体的 有关。 活动3:探究改变内能的方式 1.活动:你怎样做能让笔杆的温度升高。与同学交流并统计所有的方法，并进行归纳分类。 改变内能的方式有两种: 和 2. 实验演示:如图2-5（a)在“空气压缩引火仪”的厚管中，放入绿豆大小的硝化棉，用力把活塞迅速压下去，则可见其猛烈燃烧，发出明亮的光。 (1)这个实验通过 方式改变了内能。 (a) (b) 图2-5 (2)如图2-5（a)，外界对气体做功，把 能转化成 能，气体内能 ，温度 。 (3)如图2-5（b),气体对外界做功，把 能转化成 能，气体内 ，温度 。 做功的实质是不同形式的能之间的 。 能 ，温度 。 做功的实质是不同形式的能之间的 。 3. 矿泉水在阳光下变热。 (1)这是通过 方式改变了内能。 (2)在热传递过程中:高温物体把内能 给低温物体。其中:高温物体温度