Unit 6 第4课时 For Better Performance & Around the World【教案】-【中职专用】高一英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块1）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 6 Not Just Tasty! 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance Around the world 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 能力拓展部分按照听说读写的顺序，设计了更为丰富、更有挑战性的学习活动。听力内容以对话的形式展开，讨论就餐时点什么食物和饮料。学生通过精听练习，对上述关键信息进行提取。在此基础上，引导学生讨论并分享哪些食物可以让我们感到快乐。 阅读内容是一则有关烹饪俱乐部的书面通知，通过找出相应信息，引导学生理解书面通知的主要结构，并让学生根据所给信息，为烹饪俱乐部的下期活动写一则新的通知。 学 习 目 标 1. 学生通过听录音，能够选出萨拉点的食物和饮料。 2. 学生能够掌握关键句型，讨论并分享哪些食物使人们感到快乐。 3. 学生能够对书面通知进行解构，掌握该语篇类型的基本语言特征和结构。4学生能够根据所给信息，仿照示例写一则新的书面通知。 4. 学生能够了解中国火锅、西班牙什锦饭和德国香肠三种美食，拓宽知识面。 5. 学生通过阅读更多与主题相关的材料，享受阅读带来的快乐，养成经常阅读的良好习惯。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能够听懂有关选择食物和饮料的词句表达，如how about, vegetable salad, today’s special, could I share…, what would you like…等。 2. 能够运用目标词句谈论食物如何给人们带来快乐。 3. 能观察、分析并总结书面通知的文体特征和构成要素。 学习难点 1. 能表达自己对于“食物带来快乐”和“食物带来健康”的认识和看法。 2. 能根据提示，为烹饪俱乐部撰写活动通知。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1. Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in Pre-listening 1． Play a video about western food. 2． The students talk about the food they will choose for the starter, main course, dessert, drink when eating Western food. 学生讨论西餐中自己喜爱的头盘、主菜、甜品、饮料等，为接下来的听力做铺垫。 Step 3 New Lesson Task 1 : Listening 1． The students listen to the dialogue in Activity One and find out the relationship between the two speakers. 2． The students listen again and pick the food and drink Sarah orders in Activity One. 3． The students read the dialogue text and underline the key words and sentences about recommending and ordering food. 4． The students do a brainstorming to list the adjectives used to describe their feelings when they have some nice food. 5． The students work in pairs to discuss their preferred food and how it makes them feel happy. Based on that, The students finish the task in Activity Two and share their ideas