Unit 6 第3课时 Reading and Writing 2【教案】-【中职专用】高一英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块1）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 6 Not Just Tasty! 授课教师 小兜老师 授课内容 Reading and Writing 2 授课班级 课 时 第3课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 读写部分的两篇课文围绕美食文化和粽子制作的话题展开。第一篇课文介绍了四个不同国家的饮食民俗和文化。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇基本信息。之后，引导学生通过补充图表，对语篇内容进行分类整理。第二篇课文介绍了粽子的制作步骤。引导学生使用祈使句和连接副词，描述粽子的制作过程。 学 习 目 标 1. 学生能够运用略读和扫读策略，获取有关国家饮食文化阅读语篇的主旨大意。 2. 学生能够运用略读和扫读策略，了解不同国家的饮食传统，获取有关食物背后蕴含的文化信息。 3. 能够读懂粽子的制作过程；识读与制作粽子的步骤和原料相关的词句，并能根据提示，写出粽子制作的具体步骤。 4. 在英语课堂学习的基础上，根据自身特点，能够充分利用网络，搜索相关信息，提高自己的信息素养和自主学习的能力。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能通过祈使句的结构分析，掌握利用祈使句来说明步骤或给出指令的用法。 2. 能正确运用first, second, third, then和finally等序数词和副词体现流程与步骤。 学习难点 1. 能够分析与食物制作相关的非连续性文体的文体特征和语言特点,并根据提示，借助first, second, third, then, finally等写出粽子的制作步骤。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1. Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in 1． The students play a guessing game —guess the food based on the pictures of ingredients. 通过游戏的形式提高学生学习的兴趣和参与的积极性，同时为下一步的活动做铺垫。 Step 3 New Lesson Task 1 : Pre-reading 1． The students learn the key words and expressions about the ingredients and verbs used in zongzi-making in Activity Three with the help of T. Task 2 : While-reading 1． The students watch the pictures and read the steps on how to make zongzi in Activity Three. 2． The students read after the recording, and try to retell the process of making zongzi. 3． The teacher explains the usage of imperative sentences and some adverbs. 在教师的帮助下学习制作粽子所需主要原料的英文表达及相关动词。 通过看图片，读制作步骤，学生对粽子制作有初步的了解。学生跟读录音，学习单词发音、语调和节奏等语音知识；试着复述粽子的制作过程。 教师讲解祈使句和副词的用法，特别是其在介绍食物制作步骤中的作用。 Step 4 Practice 1． The students do a brainstorming to list more verbs and materials involved in making Chinese food with the help of Internet. Verbs: prepare, slice, mash, mix, season, boil, add, roll, fry, cook etc. Materials: rice, flour,