第5课《孔乙己》课件（共30张PPT）2022—2023学年部编版语文九年级下册

再读《孔乙己》挖掘其不同的艺术价值 鳌峰初级中学: 徐红 1 一 《孔乙己》课文回顾 1. 1 人物形象 1. 2 背景介绍 2 1.2人物群像:孔乙己 身材高大却无劳动力,好喝懒做;“排”“争辩”,窃不算偷,君子固穷,是他作为读书人的自命清高,迂腐而不求上进 3 1.2人物群像:孔乙己 但同时孔乙己也是善良而又可爱的:本就穷困,他也会将茴香豆分给小孩吃;孩子们再次把“眼睛望向碟子”,他没有谩骂和恐吓,只是“着了慌似的”喃喃自语,着实是一个善良而又可爱的老头。 4 还有哪些人物形象? (短衣帮,小伙计,掌柜...) 5 通过人物表现怎样的社会? 再细读又有怎样的体会? 6 1.2背景介绍 《孔乙己》写于1918年冬天,1917年的十月革命为中国送来了先进的思想,中国革命的知识分子以《新青年》为阵地,向封建制度和封建文化教育口诛笔伐,猛烈抨击。 孔乙己处于清朝末年,那是一个政府腐朽溃败,百姓水生火热的黑暗时代,由隋唐设置的科举制度仍然荼毒着每一个知识分子,极少部分的知识分子通过科举爬上统治地位,绝大多数的下层知识分子还是像孔乙己一样穷困潦倒,饱受摧残。科举制度虽于1905年废除,封建制度基础仍然顽固,为了青年一代思想的觉醒,不让他们成为新时代的“孔乙己”。鲁迅先生选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的悲惨生活,强有力地批判了封建教育制度和封建科举制度,希望能以这样的艺术形式“引起疗救的注意”。 您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴 7 二 咬文嚼字, 挖掘《孔乙己》的内容价值 8 1.文化之于孔乙己? (一身的文化对于孔乙己来说意味着什么) 小说中提到,穿长衫是读书人的身份,是文化的象征,受到人们的尊敬。但是小说里面未曾提及的是:长衫不仅只有文化