《读书人是幸福人》课后检测 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册

读书人是幸福人 课后检测 (一)选择题 1、下列词语中，注音、字形全部正确的一组是( ) A.上朔(suó) 陶治(yě) 睿(ruì)智 卑鄙(bì) B.诸(zhū)多 往哲(zhé) 执着(zhē) 奸诈(zhà) C.浩瀚(hàn) 嗜(shì)好 厌恶(wù) 崇(chóng)高 D.熔(ròng)化 补偿(cháng) 结缘(yuán) 包览(lǎn) 2、下面句子中，标点符号的使用最恰当的一项是( ) 或博爱①或温情②或抗争③大抵总引导人从幼年到成人④一步一步向着人间的美好境界前行⑤ A.①，②，③，④，⑤。 B.①，②，③；④，⑤。 C.①、②、③，④，⑤。 D.①、②、③；④，⑤。 3、下列修辞手法的运用判断不正确的一项是( ) A.人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。(排比) B.歌德的诗句刻写出春智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。(对偶) C.雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。(引用) D.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。(拟人) 4、下列各句中，有语病的一句是( ) A.人具有阅读能力，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。 B.人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。 C.人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。 D.一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 5、本文作者主要从两个方面来论述“读书人是幸福人”。下列选项中最能显现这两个方面的一项是( ) A.读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 B.阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 C.读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 D.在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。 6、对下列各句论证方法的判断错误的一项是( ) A.从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神从列夫托尔斯泰学得道德的执著。(例证法) B.笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善。(引用论证) C.一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦，一份苦难:人们通过阅读却能进入不同时空的诸多他人的世界。(对比论证) D.我常想读书人是幸福人……所以，我说，读书人是幸福人。(因果论证) (二)填空题 1、《读书人是幸福人》是北京大学中文系教授 有关读书的一篇 (体裁)，抒发了他对北京大学的热爱之情。 2、《读书人是幸福人》选自散文随笔集 ，其中心论点是 。 (三)判断题 1、本文的论证方式属于立论( ) 2、本篇议论文围绕中心论点，综合运用了例证法、对比论证、比喻论证、引用论证、因果论证、递进论证等多种论证方法。( ) (四)阅读理解 ①一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份喜悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 ②更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作也有无价值的甚而起反面效果的。但