11.1 功 课件- 2022-2023学年人教版物理八年级下册

11.1 功 学习目标 1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做了功。 2.了解功的含义，通过分析,明确功的两个必要因素。 3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算。 1.图中物体受到几个力的作用？ 2.哪个力对物体的向上移动作出了贡献？ 3 上面展示的图中，有的力对物体移动有贡献（成效），有的力则对物体移动没有贡献（成效）。 这个力对物体做了功 物理学中功的定义： 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功（W）。 物理学中的“功”有一种“贡献”和“成效”意思在里面。 马拉车前进 F s F 拉力对车做功 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 剪断绳子？ 你能举出生活中的一些做功的情况吗？ 它们都有力对物体做功，有什么共同的特点？ 作用在物体上的力 在力的方向上移动了一段距离 要对物体做功需要满足哪些因素？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ s （缺一不可） 两个必要因素 分析： s＝０ Ｆ≠０ 没有做功． 乙 推而未动 根据做功的两个必要因素，分析下面事例是否做功. 分析： s≠０ Ｆ＝０ 没有做功． 冰壶在平滑的冰面上滑行时，水平方向是否有力做功？ 分析： 没有做功． s≠０ Ｆ≠０ Ｆ⊥s F s 小结 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 做功 (两个因素) s 你还能举出生活中的一些不做功的情况吗？分别属于哪种不做功的情况？ 1、下列实例中,力对物体没有做功的是（ ） A.起重机吊起重物 B.马拉车，车未动 C.跳水运动员从跳台跳下 D.举重运动员，将杠铃举起 B 牛刀小试 做一做 请你将放在课桌旁地面上的书包和物理书分别匀速提到桌面上。 哪次做的功多一些呢?为什么? 说明：移动相同的距离，需要的力越大，所做的功就越多。 做一做 请你将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。 哪次做的功多一些呢?为什么? 说明:用同样的力移动物体, 移动的距离越大越所做的功越多 功的计算 力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积． 即：功＝力×距离 　　　则： 牛（N） 米（m） 焦耳（J） 即：１J＝１N · m 　　　Ｗ＝Ｆ s （物理意义：1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离时所做的功为1焦。） 重力做了多少功？ 解： 答：推箱子的小朋友做功500J。 功的计算 某起重机匀速提着一重物上升了4m，共做了200J，试求物体的重力。 功的计算 解： 由W=Fs得 答 ：物体重力为50N． 重物被匀速提起，竖直方向二力平衡，重力等于拉力,所以G=F=50N 小卫的书包重为20N，小卫从1楼匀速上到3楼的过程中对书包做功_______J。 5m 小卫家 物理上的“功”指什么？ 功的单位是什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 本课小结 功如何计算？ 1、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。球被踢出后在滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0 D 牛刀小试 2、小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功的大小的下列说过正确的是（　　） A. W甲=W乙>W丙 B. W甲>W乙>W丙 C. W甲=W乙=W丙 D. W乙>W甲>W丙 c $