高三下学期英语工作总结

******中学*****学年度第二学期高三年级 英语学科组工作总结 经过一个学期的勤奋工作,我们高三英语组顺利完成了各项教育教学工作任务,现将对这一学期的教育教学工如下: 1、 本学期工作完成情况 在本学期，我们高三英语组全组成员工作兢兢业业，重点完成了以下几项工作 1、重视对高三学生复习备考的管理工作开展，帮助学生尽快顺利适应高三后期英语的学习。对于我校学生的学习来说,英语基础相对而言较为薄弱,尤其基础语法与基础词汇知识相当差,因此我们备课组本学期刚开始就把基础语法以及词汇整合起来并在每节课中不断地落实.经过一个多月的加强,大部分学生都基本掌握他们的用法,效果很好，对以后的教学有了很大的帮助。 2、在作业批改上，认真及时，借以做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情形，以便在辅导中作到有的放矢。尤其在作文批改过程中,尽量进行面批,让学生第一时间更正,效能进一步提高了他们的学习效率. 3、积极参加英语学科组和全县英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们一流的教学手段，不放过任何一个学习机会去提升我们的英语教学水平。 4、发扬团结协作的精神,组内各个老师密切合作,共同营造良好的组内文化，教学上统筹安排，使教学研究得到了最大限度的利用，也为英语学科创造了良好的教学环境。 5、狠抓教学环节，优化外语教学促进备考，夯实学生的知识基础，培养和提高学生的英语技能。认真开展以学生为主体的教学模式，备教法的同时也备学生，切身感受学生原有的知识技能的质量，学习习惯，学习中会可能会遇到的困难，实事求是，一般性问题具体分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，同时努力提高组内全体老师驾驭教学活动的能力，尽量应用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量，增强课堂教学的教学改革直观性和生动性，并及时根据反馈信息调整教学环节。 6、及时而细致地做好了培优辅差的年级工作。 学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了一定的困难，我们组内制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学开展有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的信心和兴趣，对学生悉心关怀，尽力稳定其心理，在工作中常常与他们谈心进行心理辅导，达到比较理想的帮扶疗效。 2、 宝贵经验 1.紧扣新课标和考试说明，准确把握高考考点。 新课标是高考命题备考复习的重要依据。只有从新课标出发，才可以紧扣考点。考试说明则明确了高考要求的词汇、高考题型和具体考点，并附有经典的套题。 2.注意夯实学生的英语基础。 高考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础性，突出实用性，依然离不开对基础知识的运用能力和考察。所以，一定要注意加强学生对语言运用能力的培养，同时基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。 3.注重阅读，写作一体化。 近年来，高考试题越来越注重对阅读能力和写作能力的考查。因此，在教学中要多为学生提供不同题材。的阅读材料进行阅读。通过阅读培养学生的英语思维能力，通过阅读各种题材的文章，了解不同的文章结构，引导学生在写作时有意识加以模仿运用。 4.注重二轮复习与三轮复习。 二轮复习时。提高学生对各种题型的解题能力。把重点放在学法指导答题技巧和点播上。三轮复习以学生为主，对复习的内容重新整理，查缺补漏。通过精心设计，模拟训练，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。 5.上好几种课型，比如说复习课、试卷讲评课、写作训练课等等。 3、 不足之处 1. 词汇教学有待突破。学生英语问题很大程度归咎于词汇，不能掌握大量词汇就意味着高考的失败，所以应该想尽一切办法解决这一问题 2. 写作训练有待加强。写作能力的提高在于平常的训练，要多写多练。由于课堂上写作教学较难把握，具体操作有困难，所以今后教学应多多关注，并要有具体的操作办法。 3. 英语教学功利性太强。由于高考形式及江苏英语试卷具体题型，使得英语教学显得过于功利性，忽视了某些能力的培养，与突出语篇强调应用，注重交际这一教学原则有一定的差距，也与新课标中要求有一定的距离，在今后的教学中应加以弥补。 以上为高三英语组对本学期工作作出的总结。 学科网（北京）股份有限公司 $