第18课《在长江源头各拉丹冬》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

《在长江源头各拉丹冬》共2课时 在长江源头各拉丹冬 第一课时 一.教学目标: 1.欣赏作者笔下的各种景物,感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。(重+难) 2.把握课文的写景顺序和角度,理解作者对自然的感悟和思考。(重+难) 二.教学过程: (一)导入:根据教材内容,简单了解“各拉丹冬”。 1.注释①——各拉丹冬,唐古拉山脉最高的一组雪山群,主峰海拔6621米。 2.根据题目——长江的源头。 · 由以上信息可知,作为一篇游记,本文的“所见”之景有什么特别之处? (1)地理位置奇特——海拔高。 (2)是母亲河的源头,富有神秘色彩。 (二)进入课文: 1.自读课文,思考:这样一个独特的地方,其景色有什么特点?(提示:归纳景物特点的方法:①直接圈划;②根据所写景物进行概括归纳。) ①第一段:阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端——高峻。 ②第二段:形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 第四段:它还不喜欢人们过于恭顺,在等待云散天晴的日子里,面对大家的恳求它不为所动;等到导演用粗话诅咒的那天,它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 ——神秘 ③第五段:晶莹连绵的冰峰、平摊辽阔的冰河历历在目……大胡子师傅,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。——晶莹、辽阔、浩茫 ④第六段:这一笔冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么。——奇特 ⑤第十一段:是琼瑶仙境,静穆的晶莹和雪白。……冰体一点一点地改变了形态,变成了自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。……太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。——晶莹雪白、庄严、千姿百态、奇特瑰丽。 · 小结:各拉丹冬的景物特点——雄伟、圣洁、瑰奇。 2.梳理本文的写景顺序和角度,并勾画出作者在写景过程中产生的感悟。 (1)写景顺序:空间顺序和时间顺序。 时间 地点 角度 景色 感悟 第一天 营地 远眺 突出景物的雄壮、高峻、变幻莫测。 感到雄伟和神秘(行跪拜大礼和拟人化的手法:一现尊容),表达对自然的敬畏。 砾石堆上 四顾 突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰天雪地的浩茫。 感叹造物主的创造力(造物主在这里尽情地卖弄着它无所不能的创造力。) 靠近冰山 近观 发现其图案的难以名状。 冰塔林、冰窟 细看 千姿百态的冰体和冰山的裂纹、