2023年中考物理二轮专题复习 课外实验探究

专题: 课外探究 一、学习目标: 1．学会应用控制变量法和转换法，设计探究实验，并对实验方案合理性进行评估 2．学会借助图表，对实验数据进行定性、定量分析 3．根据实验得出的结论，解决实际问题。 二、在线课堂 例题1：学习小组用侧壁扎有小孔的长塑料瓶做“探究液体压强特点”的实验时，发现每次小孔中水的流量Q（单位时间内喷出水的体积）不同．水的流量与哪些因素有关，大家提出以下猜想．图甲 猜想1：与小孔的形状有关； 猜想2：与小孔距水面的深度h有关； 猜想3：与小孔的横截面积S有关． （1）为验证猜想1，他们在三个相同塑料瓶侧壁的同一位置各扎一个小孔，三孔形状如图甲所示，在小孔处安装阀门和流量计（测流量的仪器）．将瓶中均装满水，打开阀门，测出流量．此步骤存在的问题是 ． 思考：你是如何评估计实验方案的合理性？设计实验应注意哪些问题？ （2）肯定猜想1后，为探究猜想2，他们在同一塑料瓶的不同位置，分别开相同的圆孔进行实验． ①下表是实验中测得的数据，请在图乙中描点作出流量Q与小孔深度的平方根的关系图线．表格中第3次流量Q = cm3·s-1． ②进一步分析，他们认为深度影响流量的原因是深度越大，液体压强越 ，喷出小孔的水流速也越大． 图乙 /cm1/2 20 3.0 4.0 5.0 7.0 30 40 50 60 70 6.0 Q/cm3·s-1 序号 孔面积 S／cm2 孔深度h／cm h平方根 ／cm1/2 流量 Q／cm3·s-1 1 0.2 10 3.2 28 2 0.2 16 4.0 36 3 0.2 25 5.0 4 0.2 36 6.0 54 5 0.2 50 7.1 64 思考：①如何分析物理量之间的关系？有哪些方法？ ②分析数据时要注意什么？ 变式1：一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？ 小明用如图所示实验装置，进行如下操作： A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触。 B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板。 C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2。 小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义。 1 为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是　 　。 2 简述改进方法：　 　。 例题2：小红在厨房帮忙时发现，当食用油从壶中倒出时，总是有少量的油粘在杯壁上要过好久才能流下来；而调味酒粘在杯壁上时间较少。小红联想到生活中的一个现象：让一摞整齐的纸从斜面滑下，发现纸张变得不齐了，这是由于纸张之间有摩擦造成的。 （1）小红查阅了相关资料发现，液体在容器中流动，液体也可以看作是由许多片液层组成的，各片层之间也存在着 ，产生液体内部的阻力，这就是液体的粘滞性。 （2）液体的粘滞性与哪些因素有关？她提出了以下的猜想： 猜想1：与液体的种类有关；猜想2：与细管的直径有关；猜想3：与细管两端的压强差有关。 ①她选取了长度相同的细管来研究液体的粘滞性，做了如下实验。在温度相同的情况下测得1s内通过细管的液体体积如下： 实验次数 液体种类 细管半径/mm 细管两端压强差 通过细管的液体体积/mm3 1 水 1 p 100 2 油 1 p 2 3 水 2 p 1600 4 油 2 p 32 5 水 3 p 8100 6 水 1 2p 200 a．可见，在相同条件下，通过细管的水的体积 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过细管的油的体积，这说明不同液体的粘滞性不同。我们用液体的粘滞系数η表示，η水＜η油。 b．分析表中 　 　两组（只需选择两组实验）数据可以得到结论，液体的粘滞性与液体的种类有关。 c．分析上表1、3两组数据可以得到结论：同种液体，当　 　 。 思考：①分析数据时要注意什么？ ②根据实验数据，如何科学规范地描述实验结论？ d．在小红用油做的实验中，若细管半径是3mm，1s内通过细管的油的体积是40.5mm3，则细管两端的压强差是　 　。 思考：①怎样利用实验得出的结论，解决此类实际问题？ 变式2：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面。这是怎么回事呢？原