2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元知识体系 树立科学思维观念 不同用法 逻辑学 逻辑思维基本要求 逻辑 动动脑 只有一个人说实话 儿子：妈妈做的 妈妈：不是我 奶奶：也不是我 是谁做的？ 只有一个人说实话 其中必有一个人说真话，其余两人说谎话 推理 儿子：妈妈做的 妈妈：不是我 奶奶：也不是我 是谁做的？ 假设儿子说真话，则： 推理 √ × √ 儿子：妈妈做的 妈妈：不是我 奶奶：也不是我 是谁做的？ 假设儿子说谎话，则： 推理 × √×× √ × 通过逻辑推理的方法来解决问题的。这种研究思维规律与方法的学问就称为逻辑学。 ②的推理结论与①不符，结论无效，排除； ③的推理结论与①相符，结论有效。从而得知，是奶奶做的。 ① ② ③ 第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维概念 1.1“逻辑”的多种含义 1.1“逻辑”的多种含义 1.明确“逻辑”的不同用法。 2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学。（重点） 3.把握形式逻辑基本规律的性质。（难点） 4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。（重点） 学习目标 核心素养 1.科学精神：正确认识“逻辑”的不同用法、正确区分广义逻辑学和狭义逻辑学，学会正确推理。 2.公共参与：通过了解逻辑的基本知识，做逻辑思维缜密的人。 01 “逻辑”的不同用法 第一单元 树立科学思维概念 1.“逻辑”的四种含义 2.逻辑学研究的对象 3.逻辑学研究的目的 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 1、上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 2、“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ P7探究与分享一： 逻辑学 逻辑学 规律 逻辑规律、规则 思维方法 逻辑规律、规则 与“规律”同义 指“逻辑 与 ” 认识问题的某种“ ” “逻辑学”这门学问 不同用法 规律 规则 思维方法 8 一、逻辑的不同用法 1.“逻辑”的多种含义： （1）与“规律”同义 哲学意义上的规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”人们说，要“把握”科学研究的逻辑“，实际上就是说要把握科学研究的规律。 1.“逻辑”的多种含义： （2）指逻辑规律与规则 作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 “某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的材料，做出合乎逻辑的结论来。” “说话写文章要合乎逻辑“——说话写文章的思维要遵循逻辑规律与规则。 一、逻辑的不同用法 1.“逻辑”的多种含义： （3）作为“思维方法”的逻辑 认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点思维方法意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象。 《环球视线》特别节目报道，关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界。 面对不讲道义的言行，人们常常谴责他们是奉行“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” 一、逻辑的不同用法 1.“逻辑”的多种含义： （4）“逻辑学”这门学问 是指逻辑学这门学问——逻辑知识和逻辑学问，作为一门学科的逻辑学。 作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。 在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。 一、逻辑的不同用法 1.“逻辑”的多种含义： ②“这篇文章逻辑性强” ④神逻辑 ③大家在上逻辑课 ①宏观调控要符合市场逻辑 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则 逻辑学的 研究对象 认识问题的某种思维方法 逻辑学 一门学科 ⑥历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展 ⑤强盗逻辑 ①⑥ ② ④⑤ ③ 一、逻辑的不同用法 （1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 （2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 （3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 （4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 （5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 （6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。 （7）列宁演说中那种不