第20课 社会主义国家的发展与变化 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

高一年级 中外历史纲要下 导学案 20 第15周 第20课 社会主义国家的发展与变化 班级 姓名 【学习目标】通过阅读教材和表格归纳，梳理苏联发展和改革的基本概况，理解改革存在的局限性；通过阅读教材，了解苏联解体与东欧剧变的基本史实；通过回忆纲要上中国史内容，理解中国特色社会主义探索是对世界社会主义理论和建设的重大贡献；通过史料阅读与合作探究，理解并掌握东欧剧变和苏联解体的原因。 【学习重难点】 重点：赫鲁晓夫、勃涅日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容及评价。 难点：东欧剧变与苏联解体的原因。 【时空定位】 【自主学习】 主题一：苏联裂变——发展、改革与解体 任务1：阅读教材P122-124，完成下面苏联改革的表格，思考其给我们的启示。 改革 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 时间 1953.9—1964.10 1964.10—1982.11 1985.3—1991.12 背景 高度集中的政治经济体制存在严重弊端，严重阻碍苏联社会主义的发展 主要内容 政治：批判斯大林个人崇拜；平反冤假错案；强调集体领导，改革干部制度。 农业：①将农产品义务交售制改为收购制 ②扩大集体农庄和国营农场自主权 ③大规模开垦荒地，种植玉米。 工业：①改革工业管理体制。 ②加强不同工业部门之间企业的横向联系 在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。 经济上承认市场调节在社会主义经济中的作用。政治上取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制。意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。 评价 取得了一些成效；没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。 只是对传统体制的修修补补，效果有限。执政后期，发展缓慢。 经济改革成效甚微；政治改革造成思想混乱，民族分离主义随之兴起。 启示 （1）改革是社会发展的动力，改革不是一帆风顺的。 （2）改革要遵循经济发展规律改革要坚持马克思主义指导、坚持社会主义制度坚持共产党的领导，警惕西方的和平演变。 任务2：阅读教材P124，结合之前所学，说说苏联解体的时间和对国际格局的影响？ 时间：1991.12.26。 影响：两极格局崩溃，世界多极化趋势不可逆转。 主题二：东欧剧变——建设、改革与剧变 任务3：阅读教材P124-125，完成下面东欧改革的表格。 东欧改革 背景 大多数东欧国家采取苏联模式，造成国民经济比例失调。 措施 南斯拉夫 建立社会主义自治制度，通过权力下放，调动地方、企业和群众的积极性。 波兰 实施国民经济“五年计划”，把发展消费品生产和农业，提高人民生活水平作为主要任务。 匈牙利 实施“新经济体制”，降低积累率，放慢重工业的发展速度，优先发展农业和轻工业。 民主 德国 扩大地方和企业经营自主权，国家只下达利润指标。 结果 但是，东欧各国的改革都没有突破苏联模式的束缚到20世纪80年代，一些东欧国家经济陷入严重困境，政局剧烈动荡……1989-1992年，东欧各国社会政治经济制度急剧变化。 任务4：说说东欧剧变的时间？想一想东欧剧变“变”的是什么？ 1989-1992。社会制度发生根本性变化。 主题三：中国蜕变——奠基、改革与复兴 任务5：阅读教材P127，结合必修一我国社会主义政治经济制度建设和改革开放有关史实，说说中国社会主义建设的成就有何意义？ 意义：中国特色社会主义深化了对人类社会发展规律的认识，是对世界社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义。 任务6：阅读教材P126学思之窗，说说你对这段话的理解。 理解：社会主义代替资本主义是历史发展的必然规律，但过程是曲折的反复的。东欧剧变、苏联解体是社会主义的暂时挫折，为社会主义建设和改革提供深刻的经验教训。 【合作探究】结合教材和以下史料，分析东欧剧变和苏联解体的原因？ 史料一:政论家阿尔巴托夫指出:“在这些年内(注:赫鲁晓夫下台至勃列日涅夫逝世)，我国没有出现过沿着使我们的社会得到总的改善的道路前进的任何不可忘却的历史性里程碑。勃列日涅夫执政18年……总体上仍然是斯大林时期形成的那一套模式。” ——摘编自《苏联兴亡转折:勃列日涅夫禁用“改革”词》 史料二:由于长期政局不稳、社会动荡，以及在经济改革和发展的决策方面屡有失误，1988年起苏联的经济每况愈下，陷入了深刻的危机之中……据苏联国家统计局发表的数