期末第三、四单元拔高复习(试题)部编版语文四年级下册

2023-05-21
| 6页
| 129人阅读
| 1人下载

内容正文:

部编版语文四年级下册期末第三、四单元拔高复习试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列句子中,画线词语“风雨”的意思与其他三项不同的是(    ) A.“六一”游园活动定于下星期一举行,风雨无阻。 B.心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 C.这场风雨来势凶猛,把大地洗刷得干干净净。 D.今天是否来风雨,有些动物能提前感知到。 2.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是( ) A.看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。 B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 C.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。 D.炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢。 3.受欺负,却又不知反抗的人,我们一般称之为(  ) A.哈巴狗 B.变色龙 C.纸老虎 D.小绵羊 4.下列不属于现代诗特点的一项是(       ) A.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听,很有节奏感。 B.诗歌饱含着真挚的情感。 C.诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。 D.诗歌常常严格讲究平仄和押韵。 二、填空题 5.超级模仿秀(照样子写词语)。 左顾右盼(含反义词):__________________、  _________ 小心翼翼(ABCC式):__________________、  _________ 空空如也(AABC式):__________________、_________ 从容不迫:______不_________、_________不___、 ______不___ 6.思考题 作者在海上看繁星,就如同小孩“睡在_________________”,能“忘记一切”,表达了作者热爱_____________,热爱_____________,向往美好生活的情感。 7.在括号里填上合适的词语。 ( )的小径   ( )的小草 ( )的云     ( )的新阳 ( )的溪水   ( )的山 8.与《白鹅》相比较,《白公鹅》则更加注重描写白公鹅________和__________。这两方面的描写是为了突出白公鹅______________的特点。在写法上两篇文章各有特色,主要相同点是:___________,_________,_____________;不同点是:____________,___________。 三、现代文阅读 语段阅读 我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。 9.我为什么那么讨厌母鸡? _________________________ 10.母鸡对公鸡是什么样的,对鸭子呢? __________________________ 阅读课文选段,完成练习。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 11.用“_____”画出本段的中心句。 12.作者在这段中主要运用了( )的修辞手法,作用是____。 13.这段话中将鹅的步态与____对比,突出了鹅的____。 14.作者还用____来比喻鹅的____,形象生动地写出了鹅____,更显示出鹅的步伐中的傲慢。 15.你喜欢这只鹅吗?为什么? _______________________ 四、书面表达 16.习作 生活中总有一种自己熟悉或喜欢的小动物,它的外形、脾气、生活习性等给我们留下深刻的印象,把你知道到的有条理地写下来。要写出动物的特点,表达自己的真情实感。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.B 2.C 3.D 4.D 5. 东张西望 大惊小怪 神采奕奕 威风凛凛 滔滔不绝 津津有味 乐此 疲 华而 实 怀才 遇 6. 母亲的怀里 星空 大自然 7. 笔直 嫩绿 白白 金光闪闪 急流 高大 8. 走路的姿态 平时的活动 自由自在 行文结

资源预览图

期末第三、四单元拔高复习(试题)部编版语文四年级下册
1
期末第三、四单元拔高复习(试题)部编版语文四年级下册
2
期末第三、四单元拔高复习(试题)部编版语文四年级下册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。