《3 荷花》（课件）-部编版语文三年级下册

3 荷花 部编三年级语文下 讲授新知 讲授新知 叶圣陶（1894—1988），江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。新中国成立后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。 要求： 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上 记号。 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀 破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动 翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀 破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动 翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止 bàn liè āi pénɡ zhànɡ zī fǎnɡ piān shì fú suí 读一读 dǎo zhǐ 瓣 蓬 胀 裂 姿 仿 佛 随 蹈 止 势 月 长 胀 列 衣 裂 力 执 势 女 次 姿 āi ái 挨挨挤挤 紧挨 挨近 挨板子 挨骂 挨打 读一读 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 蓬 胀 蹈 裂 姿 势 仿 佛 瓣 随 止 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬荜生辉 部首：艹 蓬 péng 笔画：十三 “夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 “艹”扁长，盖住下面的“逢”。 ① ② ③ ④ ⑤ 课文中有个人也在看荷花，他见荷花非常美，就写了这篇文章。自由读课文，看看作者是在什么时间？什么地点？看到了什么？怎样的情况下去看的？ 时间： 地点： 看到了： 起因： 清晨 公园 荷花 玩得同时，闻到了清香才跑出去看的 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 这句话交代了什么？有何作用？ 开篇交代了时间、地点、人物、事件，“一……就……”的句式既突出了荷花香的特点，又自然地引出了下文。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 咦，不对呀，不是描写荷花的吗，写荷叶干嘛呢？不写行不行？ 对，有句话说得好，红花还需绿叶衬。碧绿的荷叶把荷花衬的更美了，再加上嫩黄的莲蓬，多美的色彩啊！ 同学们，在这一段中，你还喜欢哪句话？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”是什么意思？ 能不能换其他词？比如？ 挤、长、伸、钻…… 兴高采烈、情不自禁、争先恐后、迫不及待 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 讨论： 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 用彩色笔画出来的画是色彩明艳的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？ 1.你知道 蜻蜓为什么会感到快乐吗？ 2.小鱼告诉你什么好梦呢？ 3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？ 4.还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？ 　　如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 小鸟飞过来，告诉我—— ―――――过来，告诉我―――― 荷花 闻：清香 想：化身荷花 翩翩起舞　 荷叶：挨挨挤挤　 荷花：千姿百态 看： 一大幅活的画 结构梳理 一、给带点的字选择正确的读音。 【A.āi　 　B.ái】挨饿(　 　)　　　挨近(　 　) 【A.gū　　B.gǔ】骨气(　 　) 花骨朵儿(　 　) 【A.fú　　 B.fó】仿佛(　 　) 佛教(　 　) ． ． ． ． ． ． B A B A A B 课堂练习 二、读拼音，写词语。