9.2 法律保障生活 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 ●浪费食品会受到法律制裁。请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。 没有 不成方圆 威严 公平正义 保障秩序自由安全 法网恢恢疏而不漏 值得信赖 法律的特征 俗话说：“没有规矩不成方圆。” 我们的生活中存在哪些规范约束着我们的行为？ 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 主动让座 道 德 探究一：法律的特征 思考一：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范 上课不许迟到 校规 无证驾驶 法 律 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 思考：国家是如何创建法律的？ 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 4 法律议案 的提出 法律议案的审议 法律议案的表决 法律议案的公布 1 2 3 4 法律的制定 法律的认可 社会上已经存在的道德规范 根据实际需要，认可其为法律 法律的特征 经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。 ①法律是由国家制定或认可的。 清明节假期期间，天气不错，小李带着家人去公园踏青。小李把车停在公园附近的路边，下车去买了两瓶水，前后不到两分钟，就被交警贴了一张罚单，小李的心情瞬间糟糕透了……他一直在想：我能不能不去交罚款呢？如果不交会有什么后果呢？ 你认为小李能不能不交罚单？为什么？ 思考 问题 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 8 国家强制力 看图思考 法律的特征 法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 教材P90 探究与分享 填写表格，归纳法律、道德和校纪校规的区别。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 国家的强制力 全体社会成员 约定俗成 舆论、习惯、信念 普遍适用 学校或有关部门制定 教育行政力量 学生团体 教材P91 探究与分享 思考：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？ 个人信息保护、电子商务安全、“霸王”条款等方面需要加强立法。 思考：(1)上述漫画中酒后驾车会受到什么处罚？在公交车上没有给老幼病残等特殊人群让座的结果会怎样？ 酒后驾车会受到法律处罚。 在公交车上拒绝给老幼病残等特殊人群让座会受到道德谴责。 漫画展示 (2)酒驾者不接受处罚行不行？没有让座的人是不是要接受法律处罚？ 酒驾者必须接受法律处罚。 没有让座的人不需要接受法律处罚，因为他也购票了，有权利享有座位。 一、法律特征 课堂笔记 （1）法律是由国家制定或认可的。（P91） （3）法律对全体社会成员具有普遍力。（P92） （2）法律是国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。（P92） 课堂笔记 产生方式 实施手段 调整对象和范围 共同点 法律 道德 校规 校纪 国家制定或认可 自然形成 法律与道德等其它规则的联系与区别？ 教育部门学校制定 全体社会成员 全体社会成员 学校师生 国家强制力 舆论、习惯、信念 教育行政力量 都是生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 视频：小伙子用锅吃饭 材料中“大胃王吃播”的行为违反了《反食品浪费法》的规定，就应受到法律处罚。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。 1.小伙子这种吃饭方式你赞同吗？ 2.有人认为，对“大胃王吃播”现象可以说服教育，没必要进行处罚。你的看法是什么？ 【小组讨论】 4人以小组，时间为3分钟，小组长代表发言 反食品浪费法：严禁炒作'大胃王吃播'现象 违者最高罚10万 对曾引发热议的“大胃王吃播”现象，《反食品浪费法》规定，明确禁止新闻媒体制作、发布、传播宣扬量大多吃、暴饮暴食等浪费食品的节目或者音视频信息。 广播电台、电视台、网络音视频服务提供者制作、发布、传播宣扬量大多吃、暴饮暴食等浪费食品的节目或者音视频信息的，由广播电视、网信等部门按照各自职责责令改正，给予警告；拒不改正或者情节严重的，处一万元以上十万元以下罚款，并可以责令暂停相关业务、停业整顿，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究法律责任。 二、法律的作用 青少年要学会运用法律保护自己 （1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）尽管道德和法律都是我们社会生活中的行为规范，但道德不具有强制性，道德不能纠正所有的不正确行为。 （2）法律由国家强制力保证实施，法律通过规定人们在法律上的权利和义务以及违反法律的规定应承担的责任来调整人