Unit 3 My Weekend plan（教学设计 ）人教PEP版英语六年级上册

PEP人教版《英语》六年级上册 Unit 3My Weekend plan教学设计 Part A Let’s learn 课型 听说课 课时 第1课时 教学背景分析 教材分析 本单元的主题是周末活动计划。主情景图通过陈杰和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动呈现本单元学习的核心词汇和句型。本部分学习的动词词组是：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket以及与时间相关的词组和单词。本课时是该单元的第一课时，教材通过Sarah和陈杰的对话呈现了以上单词及词组的词性和意义。 学情分析 学生处于六年级的阶段，经过三年多的英语学习，掌握了一定的词汇及句型，要达到课程标准二级目标的要求，能够在图片和老师的帮助下说出相应的短语，能够根据情景写出简短的对话。在五年级下册第三单元，学生已经接触What will you do?对一般将来时的用法有一定的了解，为这节课新授的be going to做好铺垫。 教 学 目 标 1.语言知识目标： （1）能听、说、读、写单词和词组：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket，tonight, this morning, this afternoon, this evening ,next week, tomorrow. （2）能听懂、会说句型：What are you going to do? I’m going to... 2.语言技能目标： （1）能够在真实的语境中，用be going to 讨论周末的计划。 （2）能用所学的新单词和句型询问同伴的周末生活。 3.情感态度目标：能够树立需要在活动前做好合理计划的意识，鼓励自己“做中学”。 4.学习策略目标：能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。 5.文化意识目标：能够初步了解英语国家的简单文娱活动和度假以及周末的主要活动方式。 教学重难点 教学重点： 能听、说、读、写单词和词组：visit my grandparents，see a film，take a trip，go to the supermarket，tonight，this evening，next week，tomorrow. 教学难点：能听懂、会说句型：What are you going to do? I’m going to... 教学方法 情景教学法，合作学习法。 教 具 多媒体课件、单词卡片。 教学过程 教学 步骤 教学活动 设计意图 Step 1 Warm-up 1. Greeting: T:Hello, boys and girls, how are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T:I’m fine too, thank you. Welcome to our English class, are you ready? OK, Class is begin.Good morning,Class. Sit down, please. 2.The whole class, look at the blackboard.Group1 and group2 are on the right of the mountain, and group3 and group4 are on the left of the mountain. Let’s climb the mountain. If your answer is right or if you make a good performance, you can up one stair. If you get to the mountain first, I will take you to see a film. 3.Ok, here we go, boys and girls, please look at the calendar, what day is it today? Ss: Today is Saturday. T:When the night is coming, we say tonight.(follow me: tonight, tonight )What day is it tomorrow? Ss: Tomorrow is Sunday. T:Do you know tomorrow?(出示日历图片，学习tomorrow，师教读) Ss:明天。 T:Ok, very go