21杨氏之子（学习单）-部编版语文五年级下册

《杨氏之子》学习单 预习单 一.请看下面关于罗斯福的故事，说说罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗? 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。” 二、学习内容 1、正确、流利地朗读课文，读准字音，注意停顿，读通句子，背诵下来。 2、结合课文注释，理解词句，说出文中故事的大意并写下来。 甚: 家禽: 诣： 乃： 示： 曰： 故事的大意是:______________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、写出文中杨氏子与孔君平对答的话语。孔君平的话与杨氏子的回答有什么不一样?孔君平说: __________________________________ 杨氏子答: ___________________________________________ 3.杨氏之子的回答妙在哪? _________________________________ ___________________________________________________________ 4.如果那个人不是孔君平，是李君平，你会答: ____________________________________ 如果龙君平，你会答: ________________________________________ 5.孔君平听了孩子的话后，会是什么反映，会怎么说? ___________________________________________________________ 6.杨氏之子是一个怎样的的人： ___________________________________________________________ 7.搜集一些在表达上充满智慧且幽默风趣的语段，和同学们交流交流。 三、达标小测. 1、辨字组词。 日( ) 禽( ) 穗( ) 脂( ) 梁( ) 曰( ) 篱( ) 惠( ) 诣 ( ) 粱( ) 2、理解句意。 为设果，果有杨梅。 ___________________________________________________________ 未闻孔雀是夫子家禽。 ___________________________________________________________ 3、判断下面说法，对的打“√”，错的打“X"。 ①“君”与“夫子”都是对人的尊称。( ) ②课文中的“家禽”和现在的“家禽”意思是一样的。( ) 4、文章第一句话“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”点明了人物及人物特点，在文中起到_____________的作用。 四、共学单 默读课文，圈画出表现杨氏子“聪惠”的相关词句，并用下面的句式说说你的理由。 我从 中感受到他的聪惠，因为 。 五、延学单 想一想： 1.孔君平看到 ，就想到 ，他想表达的意思是 。 2.杨氏子听出了孔君平 ，于是也在 上做文章，用 来回应他。 ( 学习要求： 1.请大家读准字音，读通句 子，借助注释等方法读懂每句话 的意思。 2.想一想孔文举的聪慧体现 在哪里？ ) 答案： 一、罗斯福幽默的告诉对方，自己要保守秘密，既表达了意思，又维护了对方的面子，没有伤和气。 二、 1.十分 鸟 拜访 于是 看 说 2.故事的大意是: 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔