1.4 从三个方向看物体的形状　教案　2022—2023学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

1.4 从三个方向看物体的形状 教学目标： 1、能识别从不同方向看几何体得到相应的平面图形。 2、经历从不同方向观察物体的活动过程，体会出从不同方向看同一物体，可能看到不同的结果 3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段 教学重点： 画出三视图，由三视图判断几何体。 教学难点： 三视图的有关知识在实际中的应用 教学过程： 展示交流 请同学们从三个方向看下面物体,你能分别画出看到的图象吗? 从上面的活动中可以体会到从不同的方向看同一物体时,可能看到不同的图形.其中, 从正面看到的图叫主视图, 从左面看到的图叫左视图, 从上面看到的图叫俯视图, 即物体的三视图. 问题探究 【例1】如图是由几个小立方体块所搭几何体的俯视图， 小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数，请画出 这个几何体的主视图和左视图。 做一做 如图所示的两幅图分别是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图、左视图。 1、 质疑反思，总结经验 1、 能根据主视图画出左视图和俯视图吗？ 2、 通过本节课的学习，给了我们什么启示？ 3、 在探究的过程中学生应根据自己的实际情况学习，可先动手，后思考；也可先想像，再动手。但重要的是发扬团队精神，这样才能做到积思广益。 2、 作业练习 做教材习题第1、2题 学科网（北京）股份有限公司 $