第25讲 古代文明的产生与发展 课件--2024年高三统编版历史第一轮总复习

第25讲　古代文明的产生与发展 《中外历史纲要》课标要求 1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 《选择性必修》课标要求 1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 2.知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。 3.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性。 必备知识·自主学习 知识点一 人类文明的产生 1.条件：农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的________变成食物的生产者。 2．标志 (1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生。 (2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。 (3)国家的出现：在________和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。 (4)文字的产生：出于记事和________的需要，文字产生了。 采集者 阶级矛盾 管理 知识点二 古代文明的多元特点 古代 文明 主要 时段 政治文明 文化成就 两河文明(典型：古巴比伦文明) 公元前 3500年至公元前18世纪 (1)约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家 (2)约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一了两河流域，建立________制度，颁布《汉谟拉比法典》 (1)创立世界上最古老的文字——________ (2)创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》 (3)发明________，用于测量土地、计算粮食产量和人工 君主专制 楔形文字 60进制 古埃及 文明 公元前 3500～公元前3100 年左右 公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统 (1)创立象形文字 (2)制定世界上第一部________ 建造金字塔(体现________至上权威，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平) 古印度 文明 公元前3 千纪至公元前6世纪 公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现________ (1)释迦牟尼创立佛教 (2)创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 (3)创造了从1到9的数字，发明了“0” 太阳历 法老 种姓制度 古希腊 文明 公元前 8～前6 世纪 (1)公元前8～前6世纪，发展起数量众多、具有小国寡民、公民直接参与国家管理特征的城邦 (2)斯巴达是少数人掌握政权的________的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型 (1)文学：神话、悲剧和喜剧等 (2)历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“________”，修昔底德是政治史传统的奠基人 (3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础 寡头政治 史学之父 【链接·选择性必修1·P8】　古希腊民主政治 (1)雅典——民主政治 内 容 公民大会 由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策 议事会 议员从公民中抽签产生，主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 官员 由抽签产生，大多一年一任，在任时需接受监督 公民法庭 是主要司法机关，公民审判员全体达6 000人之众，组成规模不等的法庭审理大小案件 实质 建立在奴隶制度之上的民主 (2)斯巴达——寡头政治 机构 职责 公民 大会 名义上是国家最高权力机关 国王 王位世袭，垄断了军事统帅权 长老会 实际上的最高权力机关和司法机关。议员终身任职 监察官 从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，但一年一任，一般不得连任 知识点三 古代世界的帝国与文明交流 1.古代文明的扩展 (1)农耕文明 ①扩展地域：西亚、北非的大河流域及附近农耕区域。 ②扩展方式：武力扩张。 ③影响因素：农耕文明区比较发达的________、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 (2)希腊(海洋)文明 ①扩展地域：地中海和黑海周边地区。 ②扩展方式：移民(或殖民)。 社会分工 2.古代世界的帝国 (1)波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 ①建立君主专制制度，______是整个政权的核心和最高主宰。 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 (2)亚历山大帝国：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行________，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 (3)罗马帝国 ①地位：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。 ②统治：