Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册

外研版三年级起点四年级下册Module 8 Unit 1《They sang beautifully.》教学设计 教材分析：本课的课文情境是Sam和Amy向爸讲述他们上个星期日去野餐的经历。他们乘坐公共汽车到了野餐的地点，在那里看到了很多在尽情歌唱的鸟儿。 Sam，Amy和同学们一起吃东西，喝饮料，还做了游戏。之后他们在公园散步、听音乐、唱歌跳舞，还帮老师收抬东西。在听完他们的描述后， Mr Smart评价说:“你们真是度过了忙碌的一天!＂本模块的教学内容是谈论和评价过去的行为。本课的主要任务是谈论野餐中孩子们的活动，学习不规则动词的过去式。 学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，他们的英语知识有一定的积累，有一定的听说读写英语的基础。学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力较低年级时有了定的提升。因此在本课的教学中，我尽可能的联系实际，创造生活化的语言环境，并通过问题引领，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取合作学习的方式加强生生合作和互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与过程中，培养其积极的情感态度和主学习能力；另外采用学生喜欢的歌曲进行教学，培养和激发学生的学习兴趣。 教学目标： 知识目标：1)学生能够听说认读词汇:sang， saw， went， ate， drank；够理解词汇：beautifully，there， time， busy，game，last 2）学生能够听、说、认读：We had a picnic last Sunday.They sang beautifully.We went there by bus.等谈论过去行为的句子。 能力目标：1）学生能够看懂课文插图与理解课文； 2）学生能够运用一般过去时谈论和评价过去的行为。 情感目标：能够合理安排自己的空闲时间，积极参加课外活动；外出活动时注意公共场合卫生，不乱扔垃圾。 教学重难点： 重点: 能够熟练掌握动词过去式的不规则变化。 难点: 能够灵活的运用动词的过去式描述过去的事情。 教法：情景教学法；任务教学法；小组合作法；歌曲教学法；自然拼读法。 学法：听一听；说一说；读一读；唱一唱；小组合作。 教具准备：PPT；词卡；图片； 教学过程： 1、 Warm-up 1. Greetings. 2. Free talk. 3.Let's sing（两只老虎的旋律） (设计意图：与学生聊天，拉近师生关系，增强亲切感；通过唱歌，复习前个模块学过的内容，为后面的学习做个铺垫。） 2、 Presentation and practice. 1) Part 1 导入：T：After a singing a song.Are you happy? (Happy)Me,too.I was happy last Sunday.Do you know why?(I had a picnic with my friends last Sunday.学习last) 1. Q:What can you see? Were the children happy last Sunday?Why?（Because they had a picnic ,too.） 2. Listen and answer: Q1、What did the birds see?(学习saw，利用draw,拓展paw） Q2、What did the children do?（学习sang、game,利用hat、bag、/lake、make、take） 3.Liten point and repeat. 2) Part 2 1、 读图（主图一） Q1、Who are they? Q2、Are they happy? Why? 2、 Listen and answer:(整体感知文本） What are they talking about?(Picnic) 3、 Listen and choose:(精读理解课文） Q1.Where did Amy and Sam go last Sunday? A.They had a picnic. B.They went to the zoo. 图片引导学生，渗透情感教育：Please No Littering! Q2、How did they go there?(学习went) A.They went by bike. B.They went by bus. Q3、What did they see?(学习beautifully） A. They saw some birds.They sang beautifully. B. B.They saw some dogs. Q4.What exa