最新人教PEP版小学英语六年级下册 Recycle 第1课时优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语六年级下册 优质课教学设计 Recycle 第1课时 (Day 1, Day 2 and Day 3) 教学目标 一、知识与技能 1. 会给单词归类。 2. 去市场之前会列好清单。 3. 能介绍新朋友的外貌特征。 4. 能描述农场生活和活动。 二、过程与方法 本部分是一个情景对话，在对话中复现了1-4单元的对话与短语，教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。 三、情感、态度与价值观 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点 1. 能理解对话内容。 2. 能听懂单词的发音。 教学难点 听懂单词的发音。 教法导航 主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件，教学挂图，学生活动手册等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 让学生根据实际情况回答问题（以下可参考）： What day is today? What did you have on Monday? 二、呈现新课 (Presentation) 1. 教师利用课件出示一些场景，如:农场、学生由此展开联想，说说在这些场景中我们学过的单词。动物园、果园、衣橱、超市。学生如看到动物园，可以说tiger。 2. 教师出示插图，先让学生仔细看然后让其选择，全班校对答案，让一些学生来说说a、an、some的用法。教师提问：What else can you see？学生说说画面中的其他物品。 3. 教师出示第42页下图，引导对单词归类并记忆所有单词。 4. 教师出示思维导图，引导学生帮助完成思维导图，并根据例图，和同伴完成类似的思维导图，并与全班同学一起分享。 5. 出示第43页的下图展示描述人的单词和句子，和同伴一起利用所给单词和词汇对图中人物进行描述。在组内或全班同学面前进行描述。 6. 教师出示Life on the farm 中的挂图，学生看图，并按照要求划出相应的词，并根据图片提示完成句子。 7. 学生之间相互核对答案。 8. 教师再次展示下图，学生观察，教师引导学生描述图片，并把相应句子写下来。 9. 师生核对答案。 三、操练 (Practice) 教师展示课程表，学生根据课程表进行对话练习。 四、课堂评价（Assessment） 对优秀小组作出评价。 课堂作业 学生两人一组进行对话表演。 学科网（北京）股份有限公司 $