2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 4 第3课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 4 第3课时 B (Let’s try & Let’s talk) 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握句型Before， I was…Now，I am…并在实际情境中运用。 2. 学生能够运用核心句型完成连锁问答活动。 3. 学生能够理解对话含义，能用正确的语音语调进行对话。 二、过程与方法 通过学习句型引导学生进行操练，最后以游戏的形式对知识加以巩固。 三、情感、态度与价值观 引导学生在日常生活中养成好的活动习惯。 教学重点 1. 掌握句型Before，I was…Now， I am…并在实际情境中运用。 2．学生能够运用核心句型完成连锁问答活动。 教学难点 能够运用核心句型完成连锁问答活动。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，一串钥匙，教学图片，学生活动手册等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 让学生分小组表演上节课作业，自编对话。其他学生认真倾听并适当评价。 活动设计意图：学生之间相互学习、互相评价，这种生生互动、生生互评的学习方式充分给学生自主空间，使学生成为学习的主人。复习的同时，也将语言转移到本课内容，由单数句型转入复数向型的学习中来。 二、呈现新课 (Presentation) 1. Let’s try （1）教师展示一幅Mike与陈杰在看老照片的图片，先让学生猜他们在看什么，引出对话背景。 （2）请学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。 （3）教师再放一遍录音，师生一起核对答案。 2. Let’s talk （1）教师出示一张自己的近照，请学生描述, 猜猜自己以前的模样，然后出示自己以前的照片做自我介绍。 （2）学生三人一组表演对话。教师鼓励学生对对话进行改编。 （3）教师出示Mike和John的照片介绍对话背景，引出预测问题，组织学生进行预测。 （4）教师播放录音，学生获取相关信息，根据录音信息完成连线活动。 （5）教师组织学生根据听到的信息口头描述Mike和John的变化。 （6）教师再次播放录音组织学生打开教材跟读课文。 （7）教师组织学生分角色朗读并表演对话。 三、操练 (Practice) 教师和几名学生进行连锁问答，提醒学生一个问题只能问一次。 四、课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册上相应的内容。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 请同学们以小组为单位编对话，各小组展示。 学科网（北京）股份有限公司 $