2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 4 第1课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 4 第1课时 A (Let’s try & Let’s talk) 教学目标 一、知识与技能 1.能够理解对话大意，并能够运用核心句型完成问答活动。 2.能够在情景中运用句型There was…/There were…询问并回答过去的状态。 3.能理解one day，look it up，in my time，Internet的意义和用法。 二、过程与方法 教师在设计本单元教学活动的时候 可以充分体现教学生活化，将学生熟悉的活动通过PPT 等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，让学生身临其境，有感而发。 三、情感、态度与价值观 学生对贴近生活的内容非常感兴趣，培养他们积极参与课堂的习惯。 教学重、难点 1.能够在情景中运用句型There was…/There were…询问并回答过去的状态。 2.能理解one day，look it up，in my time，Internet的意义和用法。 教法导航 在教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到 一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。 学法导航 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，房间图片若干张，学生活动手册等。 教学过程 一、热身(Warm-up) 教师展示一些活动的图片，引导学生用英语表达出来。 二、呈现新课 (Presentation) 1．Let’s try （1）交代背景，听前预测。教师在组织学生谈论主情景图的基础上，引导学生猜猜吴一凡的爷爷现在在哪里，请学生根据自己的想法预测做题。 （2）教师放两次录音，第一次后，引导学生根据听到的信息验证自己先前的预测。第二次后，通过问答与学生讨论吴一凡爷爷上学时的学校是怎样的。 2. Let’s talk （1）教师展示从网上收集的世界各地不同风格、不同时代的学校的图片引导学生讨论，了解新旧学校的变迁，为对比学校的今昔变化做好铺垫。 （2）教师从新旧图片中各选一张图组织学生运用There be句型进行描述，引导学生通过对比，感悟There be 句型的用法。 （3）教师介绍对话背景，播放对话录音，并组织学生回答问题：What was Grandpa’s school like? （4）学生回答问题后，要求学生打开教材自主朗读，并圈出描述学校的句子。 （5）组织学生细读对话，让学生提出自己不懂的问题。然后教师对one day, look it up, in my time的意义和用法进行解释。 （6）教师组织学生分角色朗读并表演对话。 三、操练 (Practice) 教师呈现相关词汇，请学生读一读，然后进行问答练习。 四、课堂评价（Assessment） 对小组进行合理评价。 课堂作业 学生完成活动手册中对应页面的活动 学科网（北京）股份有限公司 $