最新人教PEP版 小学英语 六年级下册 Unit 4 第6课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语六年级下册 优质课教学设计 Unit 4 第6课时 B (Let’s wrap it up) C(Story time) 教学目标 一、知识与技能 1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。 2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。 3. 学生能够模仿故事并能表演出来。 二、过程与方法 本故事呈现的是过去与现在的对比，学生通过学习，能够培养他们的环保意识。 三、情感、态度与价值观 培养学生机智勇敢的精神。 教学重点 1. 掌握本单元单词和句子。 2. 完成相关练习并理解故事。 教学难点 完成本单元相关练习并理解故事。 教法导航 根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。 学法导航 学生要积极预习，把故事表演出来。 教学准备 1. 准备相关的图片，卡片和挂图。 2. 录音机和相关磁带。 3. 本部分的课件。 教学过程 一、热身(Warm-up) Review the words，phrases and sentences in Unit 4. 二、呈现新课 (Presentation) 1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。 2. Main scene(多操练) （1）学生自己观察主图，自读句子，教师教读正音。 （2）Listen to the tape and follow it. 3. Listen to the tape and finish Let’s check. （1）学生观察图片上画的什么？ （2）教师播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。 （3）教师再次播放磁带，Students cross out the words you didn’t hear后讲评订正。 4. Let’s wrap it up. Talk about the changes below. 5. 学生两人一组进行对话练习，进一步巩固相关短语。 6. 教师引导学生观看C部分的图片和文字，了解故事内容。 7. 教师播放录音，引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。特别是几个难句。 8. 教师引导学生看图片，并进行讨论。 9. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。 三、操练 (Practice) 小组练习。最后请一些小组上台，表演得好的小组获得小红花一个作为奖励。 四、课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册上的相应内容。 目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。 课堂作业 1. 反复练习对话。 2. 根据自己生活实际结合课文对话，每个小组编一个小故事并表演给全班同学。 学科网（北京）股份有限公司 $