最新人教PEP版小学英语六年级下册 Unit 3 Where did you go？ 单元概述

最新人教PEP版小学英语六年级下册 优质课教学设计 Unit 3 Where did you go? 单元概述 教材解读 本单元主要是使学生学会用过去时态表达所做的事情，重点句型是：What did you do yesterday? I visited my grandparents.Did you go fishing last weekend? Yes, I did./ No, I didn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式又是学生的学习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。六年级学生性情文静，理性,逻辑思维突起，有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是本课成功的关键。本课首先以学生的生活实际为出发点, 激发学生的好奇心，吸引他们的注意力；唤起学生的感知,调整学生投入到一种轻松,和谐,快乐,高昂的学习状态。 单元目标 一、知识与技能 1. 能够对过去某人所做的事情进行问答，如：What did you do yesterday? I visited my grandparents. 2. 能够用一般过去式的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Did you go fishing last weekend? Yes，I did./ No，I didn’t. 3. 能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。 4. 了解Story time部分的内容。 二、过程与方法 在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到六年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节，要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。 三、情感、态度与价值观 热爱生活，关心他人，培养学生合理安排生活的能力。 教法导航 教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方法，使学生由感知到理解，又由理解到运用，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中玩、玩中学”，更好地完成本单元的教学内容，落实好教学目标。 学法导航 学生要在老师的指导下，通过模仿和探究逐步达到对知识的掌握同时在小组活动下，每个学生都能积极参与，使得每个学生在课堂上都有出色的表现。 课时支配 第1课时:A(Let’s try & Let’s talk) 第2课时:A(Let’s learn & Listen, answer and write) 第3课时:B(Let’s try & Let’s talk) 第4课时:B(Let’s learn & Look and say) 第5课时:B(Read and write & Let’s check) 第6课时:B(Let’s wrap it up) C( Story time) 学科网（北京）股份有限公司 $