2023学年人教PEP版六年级英语下册 Unit 3 第6课时 公开课教案

2023学年人教PEP版六年级英语下册 公开课教案 Unit 3 第6课时 B (Let’s wrap it up) C( Story time) 教学目标 一、知识与技能 1. 学生能够通过阅读趣味故事巩固单元所学到的单词和句式。 2. 能够理解并朗读故事。 3. 整合所学的知识对故事进行改编。 二、过程与方法 教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。 三、情感、态度与价值观 通过故事内容培养学生合作的习惯。 教学重点 1. 掌握故事中的短语。 2. 能用自己的语言复述小故事。 教学难点 能用自己的语言复述小故事。 教法导航 教师通过指导学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言增加学生语言输入。 学法导航 学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。 教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，调查表，学生活动手册，练习本等。 教学过程 一、热身 (Warm-up) 教师把全班分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。介绍自己在过去的一周经历的难忘的一件事。 二、呈现新课 (Presentation) 1. Let’s wrap it up （1）教师呈现一些不规则动词的原形和过去式，让学生进行匹配。 （2）教师校对答案，朗读，如有必要让学生进行补充。 （3）小组内用这些动词的过去式造句。 （4）教师呈现恐龙的图片，与学生谈论恐龙的生活习性。 （5）教师请学生打开课本，完成课文练习，并核对答案。 （6）恐龙生活习性介绍。教师可以课前让学生收集恐龙生活习性的图片和信息，课上可以让学生先在四人小组里讨论，然后在班上分享。 2. Story time （1）教师播放故事的录音，提醒学生注意听故事，记下自己听不懂的地方。 （2）再次播放故事录音，让学生看着课本上的故事图片听故事，解决第一次听故事的时候不懂的地方。 （3）让学生读一读，完成匹配活动。教师要求学生通过观察图片，寻找对应的对话，学生通过图文匹配理解故事大意。 （4）让学生分组跟读故事、表演故事。 （5）教师确定表现优秀的小组，给予他们奖励。 （6）教师利用课件，把本课所学的故事教学图片打乱顺序，让学生根据记忆，进行正确的排序，看看哪组完全正确。 活动设计意图：让学生掌握故事的发展情节，以听力的形式，展示故事环节，旨在锻炼学生的听力能力，明确这也是英语学习的一种重要方面。 三、操练 (Practice) 鼓励学生以小组为单位分角色表演故事。 四、课堂评价（Assessment） 1. 引导学生对刚才的表演进行小组评价。 2. 做活动手册上相应的内容。 课堂作业 用英语把文章中的情景描述出来。 学科网（北京）股份有限公司 $