Module5 Unit 2 I can speak French.（教案）外研版（三起）英语六年级上册

六年级上册Module5 Unit 2 I can speak French.教案 【教学目标】： 知识与技能：Who can be your pen friend ? He can speak French. 过程与方法：直观教学法，表演法，对话法 情感、态度和价值观：讲述能力。 根据自己的兴趣和爱好结交笔友或网友。 【重点】：能看懂四个人的表述并选自己的笔友 ，英语进行对话。 【难点】：那四个人的自我介绍 【课时安排】：1课时 【教学过程】： （一）导入：学生带来自己好友、笔友或网友的照片，向大家介绍其个人情况。要求学生介绍他们的语言能力、兴趣爱好和特殊能力等等。其他学生可以自由提问，例如： A： This is my pen friend. His name is Hao Xin. He studies in a middle school. He can speak English very well and he’s learning French. He likes playing football and swimming B：Can I write to your friend? We can play football together. A：Yes, of course. This is his address. （二）探究新知： 1. 讲解生词：address , Sydney , Australia , Hong Kong , painting , pet , French . 2. 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现SB第二单元活动让学生看书听录音，弄清课文大体意思。 3.放录音，让学生完整地听两遍。问学生：Who can be your pen friend ? Why ? 让学生读一读书上的文字，说一说这几个人的基本情况。 4. 再放录音，让学生跟读，然后请他们试着脱离课本把这几个人物的基本情况讲述出来。 5. 两人一组互相问答，运用以下语言： Who can be your pen friend ? Linda can . Why ? Linda loves her pet dog, and I love my dog , too. Linda is American and I want to learn English from her . （三）巩固新知： Listen, and say, then sing.. For example, ‘speak’ can be a face with a bubble saying ‘How do you do’, ‘write’ can be a picture of a pen and some words in English and ‘sing’ can be a face with a musical note in a bubble. Activity book Answer a question Invite the students to come up the front of the class and encourage the students to ask them questions. Example A: Can you play volleyball? B: No, I can’t. T: (write on board: I can’t play volleyball.) A: Can you play football? B: Yes, I can. T: (write on board: I can play football.) （四）作业布置： （五）小结：本课学习了四个人的不同特性，选择自己的笔友并说出为什么。 （六）板书设计： Who can be your pen friend ?He can speak French. 六上Module 5Unit 2 I can speak French.教学反思 对于大单元的初探，首先不理解什么是大单元，通过今天上六年级Module 5Unit 2I can speak French.这一个单元，因为是常态课，没有活跃的游戏，而且是六年级的课，我总是觉得学生有一定的英语基础了，设计的内容过多一点，主要是想利用旧知巩固新知，第五模块的教学重点是如何结交笔友，通过介绍自己的基本情况和个人喜好等信息来结交朋友。所以我觉以前学过的语言知识可以连贯起来，让学生有一定的语言归纳和学习的能力。遗憾的事内容过多，每个环节操练时间不够，导致每个环节只是走过场一遍，如果能减少一些内容，我讲少一点，给学生多点时间自主学习和小组合作跟展示，