综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

结合社会实践 勇于开拓创新 综合探究四 目标导航 学习目标 1.结合具体案例，体会联想思维的迁移或想象在问题解决中的运用。 2.理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法，分析不同思维方式的依据和优势，领悟它们之间的互补作用。 3.把握超前思维的要义，理解超前思维的特征，体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。 2 议题1 为什么要提高创造性思维？ 3 党的十八大召开以来，中共中央总书记习近平多次强调创新思维。他指出，“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”，生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。在谈到实施创新驱动发展战略时，他特别强调，要以创新的思维和坚定的信心探索创新驱动发展新路。 各级领导干部要提高创新思维能力，就要有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。要有逢山开路、遇水架桥的意志，有探索真知、求真务实的态度，为了创新创造而百折不挠、勇往直前，不断积累新经验，取得新成果。 【任务1】独立思考：我国为什么要实施创新驱动发展战略？ 【任务2】小组讨论：有人说：“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。 议学活动 【情境】 4 提示：(1)创新是引领社会发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。 (2)创新思维无论是对于个人还是民族来说，都是至关重要的。 ①就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。没有创新思维，人类一切创新活动，乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。每个社会都需要有创造性思维(即创新思维)的人。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，从这个意义上说，这个人就是终止了他的精神生命。 ②对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。一个国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。 3.意义：实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义；实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义；实施创新驱动发展战略，对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。 一、创新驱动战略 1.“十八大”明确提出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这是我们党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。 2.“创新驱动发展”战略有两层含义： 一是中国未来的发展要靠科技创新驱动，而不是传统的劳动力以及资源能源驱动； 二是创新的目的是驱动发展，而不是发表高水平论文。 议题2 如何运用超前思维？ 7 在对黄河上中下游地区的历史与现状进行全面细致调研的基础上，中共中央、国务院编制印发《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。 《纲要》总结了黄河流域的“五大”，“最大的矛盾是水资源短缺”“最大的问题是生态脆弱”“最大的威胁是洪水”“最大的短板是高质量发展不充分”“最大的弱项是民生发展不足”，对该流域的未来发展进行顶层设计、科学谋划，建章立制，并作出治标和治本相结合的具体部署，为黄河流域生态保护和高质量发展制定了“任务书”、绘好了“时间表”、明确了“路线图”，成为指导当前和今后一个时期黄河流域生态保护和高质量发展的纲领性文件。 【任务】小组讨论：分析国家是如何运用超前思维进行《纲要》编制的。 议学活动 【情境】 8 提示：超前思维具有探索性、预测性和不确定性。通过调查研究，从黄河流域的现实情况出发进行《纲要》编制；分析黄河流域存在的矛盾，总结“五大”，对其发展状况和趋势作出正确判断；运用合理的推理和想象，提出黄河流域未来发展的路径和目标；进行顶层设计和具体部署，创造有利条件，使黄河流域向着生态保护和高质量发展的方向发展。 【任务】小组讨论：分析国家是如何运用超前思维进行《纲要》编制的。 议学成果 9 全面认识创新思维 基本 特征 创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。具体表现为思路新、方法新、结果新 联想 思维 ①特征：联想思维具有跨越的联结性，具有非逻辑制约的畅想性 ②标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据 ③方法：迁移和想象 发散 思维 ①方法：检核表法、信息交合法、头脑风暴法 ②意义：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能够对所要解决的问题提供众多新设想 ③影响因素：思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低