11.2 联想思维的含义与方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

联想思维的含义与方法 第十一课 第二课时 目标导航 学习目标 1.了解联想思维的含义和方法。 2.体会联想思维中迁移、想象的运用，培养想象力。 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用，准确地把握直觉、想象和捕捉灵感。 4.观察生活，善于思考，感悟生活，做一个善于创新的有心人。 2 联想使记忆快速又长久！ 环节一 触类旁通——联想思维的含义 4 看《山海经》女娲体会联想含义 5 一、联想思维的含义 1.联想思维的基础是什么？（必要性） (1)客观基础：事物之间是普遍联系的。 联想思维与事物之间普遍联系的关系：联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 (2)生理基础：人的大脑的工作机制。 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 【正例】唇齿相依，唇亡齿寒；【反例】喜鹊叫喜，乌鸦报丧。 6 2.联想思维是什么？ (1)含义：是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 (2)依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 (3)联结的主要途径： 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） (4)联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 3.联想思维的主要特征是什么？ (1)联想思维具有跨越的联结性。 从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 【举例】心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、足球场——皮球。 8 (2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ①思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 ②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 【举例】第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。据此工程师设计出了军用钢盔。 【提醒】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。 4.联想思维的评价依据是什么？ 衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 5.提高联想思维水平的重要途径是什么？ 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 举例：我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿，肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验，制成了消肿解毒良药。 有位小学生放学回家正值大雨倾盆，这位小学生虽然身着雨衣，但是雨衣贴着裤腿，雨水顺着雨衣灌满了两只雨鞋。“有没有办法让雨衣不贴身呢？”这个问题一直在他脑中盘旋。有一次，他和父母去观看文艺演出，舞台上的演员在跳舞旋转时，长裙的下摆像伞一样徐徐张开了。立刻在他的头脑中闪现出了使雨衣不贴裤腿的灵感，“对，如果雨衣也能像裙子那样张开，问题不就解决了吗？可是走路又不能旋转，这怎么办？”回到家里，他眼前还是旋转着的长裙，目光却落到了一个塑料救生圈上，终于灵感又一次帮助他解决了难题：将雨衣下边做成一个救生圈，穿的时候吹足气，不就不贴在身上了吗？“充气雨衣”诞生了，他因此获得了第一届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。 【任务1】小组讨论：案例中运用了什么思维方式？请阐明理由。 【任务2】独立思考：上述案例给我们怎样的启示？ 议学活动 【情境】 11 提示：(1)案例中运用了联想思维。由张开的长裙下摆想到不贴身雨衣，是由眼前已知的事物想到了一个现实中还没有的新事物。这一过程不是曾有经历的简单重现，而是通过分析、综合、比较、抽象、概括等一系列思维活动，认识了一个事物的关键或两种不同事物的共同属性，从而产生出新的信息的过程，就是联想思维。 (2)启示：联想是转移的条件，借鉴是事物发展规律的一种形式探讨，类比能力是联想的一种处理手段和方法。 议学成果 【任务1】小组讨论：案例中运用了什么思维方式？请阐明理由。 【任务2】独立思考：上述案例给我们怎样的启示？ 12 环节二 迁移和想象——联想思维的方法 13 【视频】一块巧克力的牺牲换来微波炉的发明 二、联想思维的方法 1.什么是迁移？迁移有什么作用