内容正文:
说课题目《核酸是遗传信息的携带者》
一、教材分析
“核酸是遗传信息的携带者”是新版高中生物必修1第2章第5节内容。本节主要包括核酸的种类和分布、核酸是由核苷酸连接而成的长链、生物大分子以碳链为骨架等内容。本节的内容与第1节中“核酸是生物大分子”相呼应,也为学习必修2的内容打下重要基础。
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二、学情分析
教学时,可采用对不同的核苷酸、核酸图像观察和比较的方法,增加教学的直观性,帮助学生理解核苷酸的组成、脱氧核苷酸和核糖核苷酸的区别,以及生物大分子以碳链为基本骨架等难点知识,提高学生的科学思维能力。
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三、教学目标
4、社会责任:认识到一切生命活动和现象均有其相应的物质基础和结构基础,辨别生活中的迷信思想和虚假传言。
1、生命观念:通过学习认识到核酸是储存与传递遗传信息的生物大分子。
2、科学思维:通过学习制作核苷酸结构模型,掌握简单的分子的模型建构方法。
3、科学探究:通过核苷酸结构模型的构建,认识核苷酸的分子结构。
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四、教学重难点
1、教学重点
(1)核酸的种类和分布
(2)核酸是由核苷酸连接而成的长链
2、教学难点
(1)生物大分子以碳链为骨架
(2)核苷酸的结构
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五、教法学法
1、教法:直观演示法、讲授法。
2、学法:比较分析法、小组讨论法
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六、教学过程
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新课导入
02
新知探索
03
课堂小结
04
课堂反馈
05
教学反思
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新课导入
介绍 DNA 指纹技术,让学生思考教材问题探讨部分的讨论题,并让学生进行讨论、回答问题。
1.为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?
2.你还能说出 DNA 鉴定技术在其他方面的应用吗?
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新知探索
1、DNA与RNA在化学组成上有什么异同点?
2、核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系?
3、怎样理解生物大分子以碳链作为基本骨架?
1、核酸的种类及其分布
2、核酸是由核苷酸连接而成的长链
3、生物大分子以碳链为基本骨架
核酸的种类及其分布
1.什么是核酸?
2.核酸有哪些种类?
3.原核细胞中没有真正的细胞核,DNA分布在原核细胞的哪些部位?
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核酸是由核苷酸连接而成的长链
1.PPT展示:核苷酸的结构图,引导学生了解核苷酸的基本结构组成。
2、介绍构成DNA和RNA的五碳糖在结构上的区别;引出两者碱基种类的不同点,并引导学生运用一定的方法对其中文名称进行有效记忆。
3、PPT展示:DNA和RNA在化学组成上的异同,引导学生分析其异同。
4、核酸如何携带遗传信息。
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生物大分子以碳链为基本骨架
1、PPT展示:DNA片段,蛋白质以及多糖的基本模型图,引导学生观察它们的共同点。
2、得出生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。引出生物大分子以碳链为基本骨架的理论。
3、教师举例说明生物大分子的功能
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课堂小结
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课堂反馈
1、判断题
(1)DNA和RNA的基本组成单位是核苷酸。 ( )
(2)核酸是生物的遗传物质,仅存在于细胞核中。( )
(3)构成DNA的单体是脱氧核苷酸。( )
2、选择题
(1)组成DNA的五碳糖是( )
A.核糖 B.脱氧核糖C.葡萄糖D.麦芽糖
(2)下列物质中,不是核苷酸组成成分的是( )
A.碱基B.核糖C.磷酸D.甘油
√
×
√
B
D
课堂反思
本节课开始利用公安局破案、核酸检测吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,情景教学导入课堂效果会更好。同时,用卡纸制作成的含氮碱基模型、磷酸模型、五碳糖模型,演示连接成核苷酸,直接的视觉感观能加深学生对核苷酸结构的印象。
七、板书设计
第五节核酸是遗传信息的携带者
DNA(脱氧核糖核酸):主要分布在细胞核
1.核酸的种类
及其分布
RNA (核糖核酸):主要分布在细胞质
2.核酸是由核苷酸组成的长链
3.生物大分子以碳链为基本骨架
核酸是遗传信息的携带者
生物科学191班岑秀红
问题探讨
刑侦人员将从案发现场收集的血液、头发等样品中提取DNA,与犯罪嫌疑人的DNA进行比较,可为案件侦破提供证据。
1.为什么DNA能提供那个犯罪嫌疑人的信息?
2.你还能说出DNA鉴定技术在其他方面的应用吗?
3.冠状病毒疫情期间,核酸检测有什么作用?核酸检测是不是DNA检测?
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本节聚焦
DNA与RNA在化学组成上有什么异同点?
核苷酸的排列顺序与遗传信息有什么关系?
怎样理解生物大分子以碳链为基本骨架?
核酸是什么?
核酸有哪些种类?
原核细胞中没有真正的细胞核,DNA分布在原核细胞的哪些部位?
阅读教材的34页核酸的种类和分布,完成以下问题:
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甲基绿可以使DNA呈现绿色 吡罗红可以使RNA呈现红色