6.1 国家权力机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

课题 6.1 国家权力机关 课时 1 第几课时 1 授课教师 陈芳 课型 新授课 授课年级 八年级 课标要求 本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。” 教学内容 分析 本框题是八年级《道德与法治》下册第三单元第六课“我国国家机构”第一框“国家权力机关”的内容。本部分内容是帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关,掌握人民代表大会具有立法权、决定权、任免权、监督权四项职权，从而让学生更真切地认识到人民代表大会是人民行使国家权力的机关,一切权力属于人民，我国是人民当家作主的国家。学好此课有利于增强学生参与政治生活的热情，也有利于学生了解国家机构的作用 学情分析 经过前面的学习，学生已经了解了我国是人民当家作主的社会主义国家，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，对于人民代表大会也有一定的了解。但是受年龄及生活经验的限制，学生对于人民代表大会的性质、职权都是知之甚少，本节课将详细介绍人民代表大会，帮助学生了解人民代表大会是国家权力机关。 教学目标 政治认同:知道人民当家做主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现，知道我国根据宪法建立起来的一整个国家体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者，树立制度自信，增强民族自豪感觉和自信心。 道德修养:了解我国国家机构，知道国家机构在维护人民当家作主中起到的作用，理解国家权力机关的性质、职权。 法治观念:感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用;关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 责任意识:具有民主和法治意识，树立主人翁意识，关注国家机构的职权依法行使，守规则，重程序，能够依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。 健全人格:认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会。 教学重难点 教学重点:人民行使国家权力的机关。教学难点:人民代表大会的职权。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第十四届全国人民代表大会第一次会议5日上午在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。 2023年3月10日新一届国家机构领导人产生，你认识他们吗？ 你知道他们是如何当选为国家领导人？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 学生思考并回答问题 引导学生了解新一届国家机构领导人，初步理解国家权力机关，增强政治认同 讲授新课 一、人民行使国家权力的机关 1.提问：人民是国家的主人，那是不是全国14亿人民都到北京直接行使国家权力管理国家呢？ 2.展示我国人民如何行使国家权力的思维导图 二、人民代表大会的职权 1.展示材料：2023年3月13日，由十四届全国人大一次会议审议通过了关于修改立法法的决定。修改后的立法法，于3月15日起施行。 2.展示材料：3月10日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定，批准了这个方案。 3.展示材料：2023年3月,十四届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人。 习近平全票当选为国家主席、中央军委主席。韩正当选为中华人民共和国副主席。 4.琼中黎族苗族自治县第十六届人民代表大会书面审查了关于琼中黎族苗族自治县2022年预算执行情况和2023年预算草案的报告。 5.区分：人大代表的职权和人民代表大会的职权 6.展示表格：区分四个“职权”的关键 7.展示表格 一、人民行使国家权力的机关 1.学生思考并回答问题 2.根据思维导图，学生回答问题： （1）人民行使国家权力的机关是？ （2）哪一个国家机关在整个国家机关体系中居于最高地位？ （3）人大和其他国家机关的关系是？ 二、人民代表大会的职权 1.学生思考并回答问题：十四届全国人大一次会审议通过了关于修改立法法是人民代表大会在行使哪项职权？ 2.学生思考并回答问题：人大行使了哪些职权 3.学生思考并回答问题：人大行使了哪些职权 4.学生思考并回答问题：人大行使了哪些职权 6.根据判断要点，回答对应职权 巩固之前所学内容 结合当地时政新闻，引导学生联系课本知识，理解知识。 巩固本节课所学知识，能够区分人大职权。 通过表格，理解区分全国人大和地方人大 课堂小结 展示板书 课堂练习 1. (2021海南9)2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇(女)“人民英雄”国家荣誉称号。材料体现出国家主席行使的职权是(　　) A. 授予荣誉权 B. 公布法