1.1 思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

研究思维的规律和方法的学问 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 《逻辑与思维》 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 遵循 运用 本册主线 一单元 四单元 阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 二单元 三单元 运用 解决问题 关于逻辑与思维的碎碎念 1、思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。（3页3段） 2、逻辑学是指研究思维规律与方法的学问。（8页3段） 3、狭义的逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。（8页3段） 4、广义的逻辑学是指含有狭义的逻辑学（形式逻辑）和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。（8页3段） 5、科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。（14页下） 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 一、思维的含义与特征 （一）思维的含义 （二）思维的特征 思考：论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？ 思维是人特有的属性 人类有思维 （一）思维的含义 1、思维是人特有的属性（补充），由于有思维参与其中的人类社会实践，人成立万物之灵。 思考：到底什么是思维呢？ 意识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 广义“思维” （初级阶段） （高级阶段） 狭义“思维” （一）思维的含义 2、思维的含义 （1）广义的思维与意识(认识)同义，既包括感性认识也包括理性认识。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。 （2）狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 感性认识 感觉：事物直接作用于感觉器官的事物在人脑中的各种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉 例：红色、咬起来嘎嘣脆、酸酸甜甜、硬的、凉的 知觉：直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映 例：看到一个苹果 表象：事物不在自己眼前时，事物在自己大脑里浮现的样子，即通过感知而形成的感性形象 例：别人说起苹果，你脑海中浮现出苹果的样子 理性认识 概念：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 例：苹果是水果的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。 判断：对认识对象有所断定的思维形式 例：苹果是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为红黄绿，不是黑蓝紫… 推理：从已有的判断推出新判断的思维形式 例：苹果中含有铜、碘、锰、锌、钾等元素以及大量维生素C，可以推理出苹果可以保护人体的心血管、增强人体免疫力并且改善呼吸系统和肺功能等。 归纳提升：全面理解感性认识与理性认识 感性认识 理性认识 区别 内容 形式 阶段 特点 联系 是对事物现象和外部联系的反映 是对事物本质和规律的反映 以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象 只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理 认识的初级阶段 认识的高级阶段 直接性和形象性 间接性和抽象性 ①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。 ②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。 共同点：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 （一）思维的含义 （1）方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 3、（狭义）思维（理性认识）方式及意义 高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。 以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。 破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 拓展提升：如何理解理性认识的方式 思考：男女的差异是由什么差异导致的？说明思维具有什么特点？ 答案提示：思维的差异，思维具有差异性！ （二）思维的特征 1、思维具有差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 思考：思维具有差异性，思维是否有共性？思考下