第十课 推动认识的发展 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识的发展 检测训练 一、单选题 1．对中国共产党人来说，党的历史就是一本生动丰富的教科书。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒,我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。强调党史的学习教育是因为(   ) ①联系具有多样性，同党史对话可以了解过去、认识现在、把握未来 ②辩证否定观要求创新，同党史进行对话，可以承上启下，开创未来 ③矛盾普遍性与特殊性相互联结，总结党史经验，可以避免再犯错误 ④社会变化有规律性，通过学习党史，可以沿用过去的认识指导今天的实践 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．说服教育的次数与效果呈倒“U”曲线，意思就是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。从辩证思维角度看，下列选项与说服教育倒“U”曲线寓意相一致的是（ ） ①水至清则无鱼，人至察则无徒 ②学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 ③锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 ④堆出于岸，流必湍之 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．凡事皆有度，“适度”才有效。做事要懂得分寸，不过界才能得中而处之。而度的把握“非知之难，行之惟难”，关键在于我们能不能在践行初心使命时做到知行合一。可见，掌握适度原则（   ） ①要把握好“分寸”，不犯极端化的错误 ②才能使事物性质的变化由人左右 ③才能实现从感性具体到思维抽象 ④要把持有度，“得中”合适且正好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．虽然人类没有在南极生产或使用农药，但在南极地衣植物以及企鹅体内却检测出DDT等物的残留。由此可见（   ） ①由“此”及“彼”才能实现思维抽象到思维具体 ②全球环境问题是由各种联系构成的有机整体 ③解决全球环境问题要科学处理整体与部分的关系 ④辩证思维具有动态性特征，要在变化发展中看待环境问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．黑格尔说：花朵开放时花蕾便消逝，人们会说花蕾是被花朵否定掉了；当结果的时候，人们又认为果实是作为植物的真实形式出现而代替了花朵。这些形式彼此不相同，互相排斥。但是，它们的流动性却使它们成为有机统一体的环节，构成整体的生命。下列观点对以上材料理解不正确的是（   ） A．辩证否定的实质就是“扬弃” B．辩证否定具有肯定与否定的双重性，更能体现事物发展 C．辩证否定观要求我们学会简单的肯定一切或否定一切 D．辩证否定是事物自己否定自己，自己发展自己 6．如下图《圆的自白》从辩证思维的角度（   ） ①体现了辩证思维的整体性特征 ②体现了辩证思维的动态性特征 ③反映了分析与综合的辩证关系 ④反映了肯定与否定的辩证关系 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7． 文旅融合能够促进乡村振兴。某地利用红色文化资源和绿色生态优势，经营土特产店、采摘园、垂钓园、手工作坊等，带动农民就业，促进了乡村振兴。 西柏坡镇李家庄村利用红色文化资源和绿色生态优势，积极打造红色旅游乡村。展望未来，这些举措能让该村走上致富路。 由此可见（   ） ①“文旅融合能够促进乡村振兴”是经受得住实践检验的真判断 ②对“文旅融合能够促进乡村振兴”的认识经历了从思维具体到思维抽象的过程 ③由李家庄村发展红色旅游推理出该村能走上致富路，运用了演绎推理 ④由李家庄村发展红色旅游推理出该村能走上致富路，运用了类比推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2020年5月，美国升级对华为的限制措施，所有采用美国公司技术的公司，必须经由美国政府同意才能和华为合作。这一事件让我们再次认识到：核心技术一定不能受制于人。从辩证思维的角度看，要推动我国通信行业“核心技术”的进步，必须（　　） ①坚持辩证否定，强化原始创新和集成创新 ②分清主流支流，把握产业发展的总体方向 ③重视量的积累，注重技术引进并消化吸收 ④善于抓住重点，加强关键技术研究与开发 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．由具体上升到抽象、再由抽象上升到具体是思维的辩证方法。其中，运用从抽象上升到具体的方法，其目的在于（　　） A．获得事物的直观的整体表象 B．获得对事物的外部形象的认识 C．把握客观对象整体的本质和规律 D．获得对事物某一方面的本质规定或某种共性的认识迁移创新 10．孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”从科学思维的角度看，这段话说明了（　　） A．要坚持用矛盾运动的观点看问题 B．认识要由感性具体上升到思维抽象 C．认识要由思维抽象上升到思维具体 D．认识应遵循客观