1.2 区域发展差异与因地制宜 课件 2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修2

第二节 区域发展差异与因地制宜 第一章 认识区域 1 区域发展差异与因地制宜 课标要求 学习目标 1、结合实例，从地理环境整体性和区域关联性的角度，比价、归纳不同区域的区域特征。 2、熟练掌握区域差异比较的基本思路和方法。 3、能运用图表资料分析说明区域差异，理解因地制宜对区域发展的重要意义。 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 课程标准 核心素养 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义 结合材料，总结区域发展不同阶段的空间结构、产业结构的主要特征。（区域认知，综合思维） 结合案例，分析区域发展不同阶段地理环境和人类活动的关系。（区域认知、综合思维、人地协调观） 根据材料，分析区域在某一阶段存在的问题，并提出解决措施。（区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观） 1、区域的发展阶段 2、区域发展的差异性 3、坚持因地制宜，促进区域发展 目 录 CONTENT 4 了解我国四类主体功能区的划分及差异 阅读教材P12“我国四类主体功能区”的探究材料,完成相关任务。 1.在我国地图上找出上述优化开发区域和重点开发区域。 2.查找资料,说一说我国四类主体功能区的功能定位和发展重点各有哪些不同,其设定的依据有哪些。 3.在四类主体功能区中,各选取一个区域,收集相关资料,分析其发展现状、开发优势和限制性因素。 我国四类主体功能区规划图 一、区域的发展阶段 限制开发区域 农产品主产区：主要包括东北平原主产区、黄淮海平原主产区、长江流域主产区等7大优势农产品主产区及其23个产业带 重点生态功能区：包括大、小兴安岭生态功能区等25个国家重点生态功能区 优化开发区域 包括环渤海、长江三角洲、珠江三角洲3个区域 重点开发区域 冀中南地区、太原城市群、呼包鄂榆地区、哈长地区、东陇海地区、江淮地区、海峡西岸经济区、北部湾地区、成渝地区、黔中地区、滇中地区、藏南地区、关中－天水地区、兰州－西宁地区、宁夏沿黄经济区和天山北坡地区等18个区域 禁止开发区域 包括国务院和有关部门正式批准的国家级自然保护区、世界文化自然遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园和国家地质公园等 了解我国四类主体功能区的划分及差异 一、区域的发展阶段 (1)优化开发区:资源环境承载力较弱,开发密度已经较高。这些区域的功能定位为全国性经济发展龙头和参与经济全球化的主体区域,要把提高增长质量和效益放在首位,提升参与全球分工与竞争的层次。 优化开发区域——我国三大经济圈示意 了解我国四类主体功能区的划分及差异 一、区域的发展阶段 我国“两横三纵”为主体城市化战略格局示意图 (2)重点开发区：资源环境承载力较强,经济和人口集聚条件较好。这些区域的功能定位为支撑全国经济发展和人口集聚的重要地区,应重点促进产业集群发展,壮大经济规模,加快工业化和城镇化,承接其他区域的产业转移和人口转移。 国家农业战略格局示意图 (3)限制开发区：资源环境承载力较弱,关系全国或较大区域范围的生态安全。这些区域的大规模集聚经济和人口条件不够好,功能定位为全国或区域的重要生态功能区,发展时要保护优先、适度开发、点状发展,注重发展特色产业,加强生态修复和环境保护,超载人口逐步有序转移。 国家重点生态功能区示意图 了解我国四类主体功能区的划分及差异 一、区域的发展阶段 国家禁止开发区域示意图 (4)禁止开发区：功能定位为全国主要的生态功能区,应立足于强制性保护,控制人为因素对自然生态的干扰,严禁不符合主体功能定位的开发活动。 国家重点开发区:中原经济区人口密度(2013年) 国家优化开发区:京津冀地区可利用土地资源(2010 年) 了解我国四类主体功能区的划分及差异 一、区域的发展阶段 国家限制开发区:三江源草原草甸湿地生态功能区生态系统脆弱性（2013年） 国家禁止开发区:太湖水体叶绿素a浓度（2015年6月12日） 一、区域的发展阶段 区域发展是指在一定的时空范围内，以资源开发、产业组织、结构优化为核心的一系列经济社会活动。 1、以传统农业为主的初期阶段 2、以工业化为主体的成长阶段 3、以结构优化和整体提升为主体的转型阶段 4、以创新驱动为主的高效益综合发展阶段 特点:发展具有明显的阶段性 10 （一）以传统农业为主的初期阶段 经济水平 产业结构 空间结构 发展状态 低水平均衡状态 内部差异不大，缺少大型中心城市，交通线路稀少，开放程度低，典型的自给自足特征。 传统农业为经济主体 工业以劳动密集型与资源密集型为主 一、区域的发展阶段 相当低，人均国内生产总值也很少 思考1.