中职苏教版《单片机应用技能实训(C语言)》 项目1任务4 单片机最小应用系统制作与调试教案

任务4 单片机最小应用系统制作与调试 一、案头 任务 单片机最小应用系统制作与调试 授课时间 年 月 日 授课班级 教学形式 学生动手操作、老师指导 授课时数 4课时 教学用具 万用表、电烙铁、示波器等 教学资源 实训设备、相关课件 课前准备 单片机芯片及相关电子元件采购、准备。 教学目标 1、熟悉使用万能板制作小项目进行实际项目制作实验。 2、掌握使用万能板制作项目硬件的步骤。 3、掌握相关元件测试的方法。 4、掌握使用相关工具进行电路制作的操作方法。 5、掌握使用仪表进行电路测试方法，提高仪表使用的熟练程度。 6、掌握单片机最小应用系统的电路构成工作特征。 教学重点 1、掌握使用万能板制作单片机项目的操作步骤。 2、掌握相关元件的测试方法。 3、掌握单片机最小应用系统的电路构成及工作特征。 教学难点 1、项目硬件的电路接线图绘制。 2、电路调试中的故障查找。 教学过程 1、实训室操作规程强调。 2、单片机最小应用系统各元件及使用工具简介。 3、学生进行元件测试及元件布局设计并绘制电路接线图。 4、分组进行硬件电路制作。 5、分组进行硬件电路调试。 6、布置作业。 教学后记 二、教学实施过程 实施环节 教学内容 导学方法 组织教学 1、检查学生出勤情况并做好记录。 2、调整学生的注意力，为上课作准备。 互动交流 复习提问 提问导思 导入 第一次在实训室进行动手操作，宣读实训室操作规程，强调操作纪律及安全。简单介绍相关元件及最小应用系统工作特征，项目硬件制作的步骤，由学生分组展开实际操作。建议每组2人，最好每组不超过3人。 启发学习积极性 项目制作 一、认识项目相关元件及元件测试 本项目的相关元件有单片机芯片、晶振、电容、电解电容、电阻、按键、集成块座、数据线插座、万能板等。由学生识别各相关元件并用万用表对相关元件进行测试。 二、元件布局设计及电路接线图 1、布局设计 由学生依据电路原理图1-32，并根据电路元件实际进行电路布局设计。元件布局设计时应考虑方便接线，并兼顾美观大方。 图1-32 2、绘制电路接线图 各小组根据所设计的布局图并依据电路原理图进行电路接线图绘制，接线图必须按元件的实际位置绘制，接线图绘制完成后，要妥善保存。 三、按元件高低层次依次进行插装与焊接 1、40脚IC插座插装与焊接 2、晶振、电容、电阻插装与焊接 3、按键、电解电容、数据线插座插装与焊接 四、电路连接 1、根据电路接线图进行各元件之间的连接。 2、完成各元件的连接后，将电源线引出或将USB座焊接在电路板上，使用电脑上的5V电源。 五、硬件电路调试 1、通电之前，先用万用表检查各电源线与地线之间是否有短路现象，测试40脚IC插座各脚对地电阻值并记录，分析各电阻值是否合理。若发现有不合理值，则要进行分析查找及处理。 2、不插单片机芯片，接通电源，检查所有插座或器件的电源端是否有符合要求的电压值，如发现电压值偏离较多，应立即中断供电并检查处理。接地端电压是否为0V，测试40脚IC插座各脚对地电压并记录，分析各电压值是否合理。 3、插上单片机芯片，接通电源，用万用表测量单片机芯片各引脚电压并记录，分析各引脚电压是否合理，尤其注意18、19、30脚的电压，初步判断时钟电路是否起振，单片机电路是否有“生命”特征。 4、可以通过测试18、19、30脚波形来进一步判定单片机最小系统是否具备“生命”特征，即已经正常工作了。 六、写入应用程序试运行 由老师示范程序写入的操作步骤，再由学生动手实际操作，最后用示波器测试输出波形。 学生分组进行动手制作，老师巡回指导或示范操作。 老师进行巡回指导 由学生动手操作，老师进行巡回指导，必要时进行示范操作。 将所测试数据列表记录并妥善保存。 有条件则要用示波器进行测试 项目制作小结 1、元件测试方法。 2、电路接线图绘制很重要。 3、元件插装与焊接及电路连接。 4、硬件电路调试。 5、程序写入与运行调试。 课后作业 技能反复训练与思考题3题、5题。 学科网（北京）股份有限公司 $