6.3.2隔离在物种形成中的作用 课件2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

19世纪中叶到20世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。 这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 同种生物的不同种群，由于突变和选择因素的不同，其基因组成可能会朝不同的方向改变，导致种群间出现形态和生理上的差异。 1 第3节 隔离在物种形成中的作用 1.举例说明物种、隔离的概念。（P116) 2.概述隔离在物种形成过程中的作用。 3.阐明物种形成的过程。 【学习目标】 2 学习任务一：阅读教材第116页，完成下列问题： 1.什么叫物种？ 2.怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 3.什么叫隔离？ 4.什么叫生殖隔离和地理隔离？ 5.地理隔离和生殖隔离有何异同？ 1. 亚洲人和欧洲人都是一个物种吗？（ ） 2. 二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是一个物种？（ ） 3.马和驴可以交配产生骡，所以他们是同一物种？（ ） 请判断下列实例是否是一个物种,请说明理由： 不是 亚洲人和欧洲人结婚，都能产生可育后代。 是 不是 不能产生可育后代。 4 马和驴可以交配产生骡，所以他们是同一物种？ 杂 交 马（2n=64） 驴（2n=62） 骡（2n=63） 不是同一物种——两种情况： （1）不可交配，无后代 （2）有后代，但后代高度不育 一、隔离与物种的概念 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。 如：马和驴、狮子和虎、斑马和驴 5 一、隔离与物种的概念 东北虎 华南虎 如果把东北虎和华南虎放在同一片森林中，它们仍然可以相互交配并产生可育的后代，这说明东北虎和华南虎仍然属于同一个物种。 [提问] 1.在自然状态下，东北虎和华南虎之间能否发生基因交流呢? 2.分析教材第116页图6-11，思考地理隔离和生殖隔离有没有什么联系。 地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 地理隔离和生殖隔离之间有什么联系呢？ 两个鼠种群间可能不能自由交配，也可能能自由交配。 如果不能自由交配或交配后不能产生可育后代，说明长期的地理隔离导致生殖隔离，形成了两个新物种；如果能自由交配并产生了可育后代，说明还是同一物种。 二、隔离及其在物种形成中的作用 7 二、隔离及其在物种形成中的作用 思考讨论： 1．只要不同种群的基因库产生了明显差异，就一定产生新物种吗？ 不一定，不同种群的基因库产生明显差异，不一定出现新物种，只有出现生殖隔离才能形成新物种。 2．经过漫长的地理隔离，一定会出现生殖隔离吗？ 不一定出现生殖隔离，如果两个种群的生活环境都不发生变化、变化很小或者发生相似的变化，则两个种群的进化方向相同，不会出现生殖隔离。 二、隔离及其在物种形成中的作用 学习任务二：阅读教材第117-118页，完成下列问题： 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 5.构建不同岛屿经过长期的地理隔离而达成生殖隔离,形成不同地雀（新物种）的模型。 6.物种形成的三个环节是分别什么？ 1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？ 2.不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 3.对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 4.如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？ 由于这两个种群的个体数量都不够多，基因频率可能是不一样的。 不一样。因为突变是随机发生的，不定向的。 不同岛屿的自然环境条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。 不会。因为个体间有基因的交流。 二、隔离及其在物种形成中的作用 10 地雀祖先 甲岛地雀 乙岛地雀 丙岛地雀 丁岛地雀 …… 突变和基因重组 自然选择 甲岛地雀1 乙岛地雀2 丙岛地雀3 丁岛地雀4 种群基因库改变 …… 地理隔离 不同 不同 有差异 出现生殖隔离 不同物种 阻断基因交流 基因频率向不同方向发生改变 久而久之 形成明显差异 地理隔离→生殖隔离（新物种形成） 5.构建不同岛屿经过长期的地理隔离而达成生殖隔离,形成不同地雀（新物种）的模型。 总结： 隔离是物种形成的必要条件。 地理隔离-------物种形成的量变阶段， 生殖隔离-------质变时期、物种形成的 标志。 11 物种形成的三个环节 通过地雀的形成过程，说明物种形成